充分理解组员矛盾的两极心理状态这是社会工作者在的主要任务之一-X题卡

关注小组目标的转化与追求充分理解组员进入小组初期时矛盾的两极心理状态把工作焦点集中在如何帮助组员建立相互信任上创造可信赖的环境，促进组员间相互了解承担好组织者、鼓励者和统筹者的角色

促进组员相互回馈保持专注与倾听鼓励组员相互表达加强示范与评估

抑制会导致一些组员有从众行为而放弃个人的不同意见的负面凝聚力充分理解组员进入小组初期时矛盾的两极心理状态把工作焦点集中在如何帮助组员建立相互信任上澄清小组目标并促进与目标相一致的小组规范和小组结构承担好组织者、鼓励者和统筹者的角色

分享以往经验巩固和组员的关系发现小组领袖组员对自我的理解

积极给予回应促进互动交流适当帮助梳表达鼓励支持

要充分理解组员进入小组初期时矛盾的两极心理状态要把工作焦点集中在帮助组员建立相互信任上澄清小组目标并促进与目标相一致的小组规范和小组结构面对和处理组员间的分歧和冲突承担好组织者、鼓励者和统筹者的角色

社会工作者与案主绝对不能再有接触社会工作者与案主解除先前确定的专业服务关系后，可以存在其他关系如果案主需要其他服务，社会工作者可以提供转介服务社会工作者会与案主成为好朋友社会工作者与案主下次见面时，社会工作者应主动询问以前案主的近况

协助小组组员彼此认识以消除陌生感帮助小组组员对小组的期望，提高他们对小组目标的认识讨论保密原则和建立契约制定小组规范

充分理解组员矛盾的两极心理状态讨论保密原则和建立契约承担好组织者、鼓励者和统筹者的角色创造可信赖的环境，促进组员间相互了解，澄清小组目标并促进与目标相一致的小组规范和小组结构

分享以往经验巩固和组员的关系发现小组领袖组员对自我的理解

促进组员相互回馈保持专注与倾听激励组员相互表达加强示范与评估

动机目标需求强化

既认同小组又不时挑战社会工作者互动中的抗拒与防卫心理对小组活动既投入又逃避既有憧憬又有留恋

社会工作者对组员的发言给予积极回应社会工作者用自身示范的方式，诱导组员模仿社会工作者的提问方式和回馈方式社会工作者帮助组员理解信息不一致的地方社会工作者要鼓励组内比较沉默的人多加发言当无法把握组员言论中的含义时，社会工作者与发言者协商交流

对社会工作组的依赖渐强组员对社会工作者的依赖渐弱小组的关系结构趋于稳定组员挑战社会工作者组员对小组充满了信心和希望

积极回应示范引导自我表露信息磋商

社会工作者应该了解社会学、心理学的知识社会工作者应该r解就业、住房保障、医疗保障的知识社会工作者应该了解生理解剖的知识社会工作者应该了解zōng jiāo 信仰、生活方式的知识

直接干预法是指社会工作者干预小组过程来影响组员的行为直接干预法一般发生在小组自身还缺乏相应的资源和经验时社会工作者可以通过自身的权威影响成员行为的改变社会工作者可以通过赞扬、奖励等促成组员某些行为的形成社会工作者可以利用社会规范引导组员进入角色，鼓励和训练组员履行角色

社会工作者给予个别组员特殊照顾通过对所有小组组员个别性问题的综合分析，寻找小组共同成长的目标，实施整体性的小组治疗计划社会工作者对每个组员都提供一对一的个别服务每个小组组员都希望获得社会工作者的个别辅导

抑制一些组员因从众行为而放弃个人的不同意见把工作焦点集中在如何帮助组员建立相互信任上承担好组织者、鼓励者和领导者的角色澄清小组目标并促进与目标相一致的小组规范和小组结构充分理解组员进入小组初期时矛盾的两极心理状态

充分理解组员矛盾的两极心理状态，这是社会工作者在( )的主要任务之一。