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产生于19世纪末 是内外两种因素作用的结果 产生的外因大于内因 是出现了科学技术研究单位变得有组织有规模
科技突飞猛进 全民学习、终身学习 推动教育信息化和构建终身教育体系 每个人通过学习获得所有的科学知识
现代科学为生产技术的进步开辟道路,决定它的发展方向 现代科学向技术、生产转化的周期日益缩短 现代科学技术在经济增长中的作用越来越大 现代科学技术是一个国家综合国力的体现
现代科学技术发展的高速性 现代科学技术应用的综合性 对旧技术的破坏性 当代科学技术对社会影响的深刻性
现代科学技术发展的高速性 现代科学技术应用的综合性 对旧技术的破坏性 当代科学技术对社会影响的深刻
产生于十九世纪末 是内外两种因素作用的结果 产生的外因大于内因 因出现了科学技术研究单位而变得有组织有规模
具有个人专长 注意对下级的培养 寻求机会进行自我培养 不断培养下级并我培养
产生于十九世纪末叶 是出现了科学技术研究单位变得有组织有规模的结果 是内外两种因素作用的结果 产生外因大于内因
第一次把学习当作一种美德 抛弃人类社会过去的一切知识 在大学教育阶段掌握一生所需的全部知识 把学习当作一种生活习惯和生活方式
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