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在幼儿园语言教育活动开展过程中，对语言能力发展比较慢的孩子来说，选用指导方法合理的是（）。

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幼儿对大千世界新事物了解贫乏因而语言交往的机会相对就少在班上他们往往只是在扮演旁听的角色光听不说的局

幼儿语言教育最基本的要求是从小教会孩子说话幼儿接触社会，离不开教师的丰富知识教学的更新教师对幼儿的教育存在着局限性，抑制了孩子了解大千世界提高幼儿的语言能力，前提是教师必须要积累知识

幼儿园的是用游戏的方式组织的语言教育活动

幼儿园谈话活动是一种的组织幼儿学习的专门的语言教育活动

有目的、无计划自发性有目的、有计划随机性

在幼儿园语言教育中专门的语言教育内容包括①谈话②讲述③文学作品学习活动④早期阅读

①②③ ②③④ ①②④ ①②③④

选出不属于学前儿童语言教育评价内容的一项

对学前儿童语言发展状况的评价对学前儿童语言教育活动的评价对幼儿教师的评价对学前儿童能力发展的评价

关于计算机辅助幼儿园语言教育活动的特点表述不正确的是

幼儿园的语言教育主要是帮助幼儿积累的经验

幼儿园语言教育要创造一个自由宽松的语言交往环境支持鼓励吸引幼儿与教师同伴或其他人交流体验语言交流的乐

幼儿园谈话活动的组织与开展是以儿童的的发展为基础和宗旨的

书面语言口头语言手势语言第二语言

简述幼儿园教育指导纲要试行中语言教育的指导要点

幼儿园的文学活动是以而设计组织的语言教育活动类型

制订幼儿园语言教育活动目标应遵循哪些原则

幼儿园语言教育要创造一个的语言交往环境支持鼓励吸引幼儿与或其他人交流体验的乐趣

活动设计题讲述活动可以教给幼儿认识事物的方法培养幼儿的讲述能力使幼儿学会清楚完整连贯地讲述某一事物它

简述幼儿园语言教育目标制定的依据

简述幼儿园语言教育内容的目标

学前儿童语言教育目标是依据社会的培养目标学前教育机构保育和教育的主要目标来制定的

语言学习的规律语言的文化功能学前儿童语言发展的规律幼儿园教育的要求

在幼儿园语言教育中专门的语言教育内容包括①谈话②讲述③文学作品学习活动④早期阅读

①②③ ②③④ ①②④ ①②③④

复述是发展幼儿独白语言的一种教育方式是我国幼儿园语言教育中颇具特色的一种教育内容

幼儿园语言教育的方法一般有哪些

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