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社会测量法是由心理学家( )所首创的。
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美国心理学家莫雷诺提出的用来测量群体成员之间人际关系的一种人际关系测量方法是
实验法
调查法
社会测量法
参照测量法
美国心理学家莫里诺J.I.Moreno提出的社会测量法主要用于测量
人际关系
组织关系
组织
组织地位
首创心理测验术语的是
英国心理学家高尔顿
英国心理学家艾森克
美国心理学家詹姆斯
美国心理学家卡特尔
法国心理学家比奈
把种族偏见和种族歧视作为研究对象的心理学家更可能是下面哪一个
人格心理学家
精神分析学家
社会心理学家
生理心理学家
生命周期理论是由美国心理学家卡曼首创的
美国心理学家莫里诺J.T.Moreno提出的社会测量法主要用于测量
人际关系
组织关系
组织
组织地位
最早提出归因理论的是
社会心理学家凯利
心理学家韦纳
社会心理学家海德
社会心理学家阿希
提出入际关系的社会测量法的是美国社会心理学家
舒兹
莫里诺
塔吉乌里
谢德林娜
对遗忘进行系统的首创性研究的心理学家是德国心理学家
1908年分别出版了社会心理学专著这标志着社会心理学作为一门独立的学科的诞生
心理学家奥尔波特
社会学家罗斯
心理学家勒温
心理学家麦独孤
1908年美国和英国心理学家麦独孤分别出版的社会心理学专著标志着社会心理学作为一门独立学科的诞生
心理学家冯特
社会学家罗斯
社会学家勒温
心理学家艾宾浩斯
社会测量法由心理学家所首创
加德纳
莫雷诺
斯金纳
比纳
1905年与助手西蒙发表论文介绍世界上第一个现代智力测验的是|率先设计使用简单测验如判断物体轻重等来
英国心理学家高尔顿
英国心理学家艾森克
美国心理学家詹姆斯
美国心理学家卡特尔
法国心理学家比奈
群体人际关系层次理论和人际关系测量法的参照测量法都是苏联心理学家彼得罗夫斯基提出来的
创立世界上第一所心理学实验室的人是
德国心理学家冯特
美国心理学家冯特
美国心理学家马斯洛
美国心理学家马斯洛
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无论学习能力强的学生还是学习能力弱的学生都能达到某项学习任务的规定水平只不过所花的时间有所差别而已这种教学理念就是布卢姆所提出的
小明学习不是为了获得家长的赞许也不是为了赢得名次只是他发觉知识学习过程本身就有乐趣根据奥苏伯尔关于学校情境中的成就动机理论小明的学习动机属于
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老师在讲授直角三角形时列举了直角在上方下方右方左方等不同类型的直角三角形这种突出直角三角形的本质特征含有直角同时变换直角三角形的非本质特征直角的方位就是运用了
在解答问题时有些儿童倾向于深思熟虑且错误较少这种认知方式属认知方式
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在实际的教学过程中主要有三种直观方式即实物直观模象直观和
班主任工作的中心环节是
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1939年苏联教育理论家凯洛夫明确提出以理论指导编写教育学
一个学生根据自己的学__目标对学习时间作出总安排并列出学习日程安排表这种学习策略属于
古希腊提出问答法的哲学家和思想家是
在德育的模式中同时涉及两种道德规范不可兼得的情境或问题叫作
勒温将教师的领导方式分为集权型和放任型
元认知策略包括计划策略和调节策略
主张有教无类的古代教育家是
维纳提出归因的三维六因素模型其中三维度是指稳定性内在性与
一般认为态度与品德的形成过程经历依从认同和三个阶段
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