下列表述能突出体现化学教学过程特殊性的是（）。

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课程内容课程目标课程结构教学过程

①② 　 ①③ 　 ②③ 　 ③④

量体裁衣，对症下药欲擒故纵，声东击西因时制宜，因地制宜乐极生悲，物极必反

认识的直接性学生的主体性认识的教育性活动的开放性

认识的直接性学生的主体性教学的教育性活动的开放性

认识的直接性学生的主体性教学的教育性活动的开放性

教学过程是由教师的教和学生的学所组成的双边活动掌握化学基础知识和基本技能是中学化学教学的目标化学实验在中学化学教学过程中具有重要的地位教学要发展学生的抽象思维能力和逻辑思维能力

乐极生悲声东击西物极必反入乡随俗

对症下药，量体裁衣欲擒故纵，声东击西因时制宜，因地制宜物极必反，相反相成

对症下药，量体裁衣欲擒故纵，声东击西物极必反，相辅相成头疼医头，脚疼医脚

认识的直接性学生的合作性教学的教育性活动的开放性

头疼医头,脚疼医脚欲擒故纵，声东击西物极必反,相辅相成对症下药，量体裁衣