以下对智力的描述正确的是？（）

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健康程度治愈希望社会价值智力状况

晶体智力一般不受教育和文化的影响晶体智力随神经系统的成熟而提高晶体智力主要包括知觉、速度、机械记忆、识别图形关系晶体智力是指通过掌握社会文化经验而获得的智力

智力与知识是相同的范畴智力与知识有着不可分割的联系知识可以说等于智力知识丰富的孩子一定是高智商的

包括晶体智力和液体智力晶体智力与个体的生理结构和功能有关液体智力与后天的知识、文化和经验有关对词汇、常识的理解能力随增龄可有提高对事物整合能力可随增龄提高

EQ对智力活动起到动力和导向作用 EQ在一定程度上决定了智力活动的效率 EQ对智力活动影响不大 EQ通过情绪和意志力对智力活动产生影响

智力明显低于同龄水平对社会环境日常要求的适应能力有明显缺陷在发育时期内，智力明显低于同龄水平在14岁以下，智力明显低于同龄水平，伴适应性行为缺陷在18岁以下，智力明显低于同龄水平，伴适应性行为缺陷

智力在童年期增长迅速智力在青春期增长缓慢智力约在25岁达到顶峰老年期开始下降

特征为智力低下和社会适应困难可发生于任何年龄男性的患病率高于女性患病率约为1%

测验万能论测验无用论心理测验即智力测验以上各项都不正确

智力是驾驭知识智力和知识是不同的智力是形成知识的前提和基础智力是运用知识

知觉整合能力随增龄而逐渐减退近事记忆力及注意力逐渐减退词汇理解能力随增龄而逐渐减退晶态智力并不随增龄而逐渐减退液态智力随年龄增长而减退较早

智商分数在50～69之间者，是智力迟滞中占人数最多的一类智商分数在35～49之间者，人数约占智力迟滞者12% 智商分数在20～34之间者，人数约占智力迟滞者7% 智商分数在20以下者，在全部智力迟滞中不足1%

智力是抽象思维能力智力测验可直接测量智力智力可分为言语智力和操作智力智力可按一定标准划分等级

心理健康与智力水平呈正相关心理健康与智力水平呈负相关心理健康水平与智力商数各有自己的评估条件和方法心理健康水平与智力水平是两个不相关的概念

创造是智力因素和非智力因素的结晶创造是显意识和潜意识的交融创造是形象思维与逻辑思维的互补创造是求异思维与求同思维的统一

婴儿期和幼儿期是某些能力发展最重要的时期人的智力在12～18岁达到顶峰人的流体智力在中年以后有下降的趋势，而晶体智力在中年以后保持稳定的水平成年是能力发展最稳定的时期

随着年龄增长，流体智力越来越高随着年龄增长，晶体智力越来越高年纪越轻，流体智力越低流体智力、晶体智力都与年龄无必然关系

斯坦福—比奈智力量表是Binet和Simon于1905年编制的斯坦福—比奈智力量表是Telarian于1905年编制的斯坦福—比奈智力量表是Terman于1916年根据比内—西蒙量表修订的斯坦福—比奈智力量表是Binet和Simon于1916年修订的

流体智力一直处于不断上升的趋势，晶体智力则经历一个倒U形变化趋势流体智力经历一个倒U形变化趋势，晶体智力处于不断上升的趋势流体智力保持不变，晶体智力经历一个倒U形变化趋势晶体智力保持不变，流体智力经历一个倒U形变化趋势