咨询师在合理情绪疗法的再教育阶段的主要任务是( )。

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合理情绪疗法中心理咨询师的角色不包括

监督者指导者说服者辩论者

合理情绪疗法的最主要阶段是

心理诊断阶段修通阶段再教育阶段领悟阶段

在合理情绪疗法的再教育阶段咨询师为帮助求助者提高社会交往能力可以使用

自信训练社交技能训练 RET自助表问题解决训练

在合理情绪疗法中心理咨询师的角色包括

指导者分析者诊断者监督者

在合理情绪疗法的再教育阶段咨询师为提高求助者应对焦虑情绪反应的能力可以使用

自信训练合理自我分析报告 RET自助表问题解决训练

案例五一般资料求助者男性25岁待业在家案例介绍求助者三个月前经过精心策划购买了戒指鲜花并约上亲

与不合理信念辩论合理情绪想象问题解决训练社交技能训练

案例五一般资料求助者男性25岁待业在家案例介绍求助者三个月前经过精心策划购买了戒指鲜花并约上亲

诊断阶段领悟阶段修通阶段再教育阶段

合理情绪疗法的操作过程不包括

再教育阶段修通阶段心理诊断阶段，明确求助者的ABC 实施阶段

咨询师在合理情绪疗法的领悟阶段的主要任务是帮助者领悟合理情绪疗法的原理使求助者真正理解并认识到

帮助求助者理解领悟，引起情绪困扰的认知是求助者自己的认知引起其情绪困扰的是他对事件的态度、看法、评价等认知内容引起其情绪困扰的是信念引起了情绪及行为后果要改变情绪困扰应致力于改变外界事件

合理情绪疗法的操作过程不包括

再教育阶段修通阶段心理诊断阶段，明确求助者的ABC 实施阶段

合理情绪疗法的修通阶段咨询师可以使用的行为技术是

RET自助表合理自我分析报告自我管理程序 “产婆术式”辩论技术

第四次咨询2016年1月26日咨询过程求助者上一次您说我的不合理信念使我产生了不良

“产婆术式”辩论技术问题解决训练合理情绪想象技术合理自我分析报告

咨询师应用各种方法与技术修正以改变求助者不合理信念为中心进行工作属于合理情绪疗法的

修通阶段再教育阶段心理诊断阶段领悟阶段

合理情绪疗法的再教育阶段可以使用的技术包括

产婆术式的辩论技术问题解决训练合理情绪想象技术社交技能训练

合理情绪疗法的再教育阶段为提高求助者应对焦虑情绪反应的能力可以对其进行

问题解决训练自信训练社交技能训练放松训练

帮助求助者领悟合理情绪疗法的原理明确指明求助者具体的不合理信念的特征这个过程发生在合理情绪疗法的

心理诊断阶段修通阶段再教育阶段领悟阶段

心理咨询师根据ABC理论对求助者的问题进行初步分析和诊断帮助求助者寻找其问题中AB和C这个过程发生

心理诊断阶段修通阶段再教育阶段领悟阶段

在合理情绪疗法中咨询师所扮演的角色有

提供者指导者辩论者倾听者

合理情绪疗法的步骤包括

心理诊断阶段领悟阶段修通阶段再教育阶段

合理情绪疗法再教育阶段的主要工作是

解说修正、改变分析强化、巩固

咨询师在合理情绪疗法的再教育阶段的主要任务是( )。

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