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试分析康德尔的比较教育思想及其对比较教育发展的贡献。

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试分析论述实用主义教育思想及其对近代中国教育发展的影响

康德尔的代表作是

《比较教育评论》《比较教育》《第七年报告》《比较教育科学的探索》

康德尔的主要著作有

《比较教育》《比较教育研究》《德国小学教师的培训》《第七年报告》《教育中的比较方法》

蔡元培教育思想和实践对中国近代教育的发展有哪些贡献

运用历史学的方法着重对决定教育的各种因素进行分析的比较教育学家除施奈德汉斯以外还有

萨德勒康德尔贝雷迪霍姆斯

教育学界人们常说的比较教育之父指的是

阿尔特巴赫康德尔萨德勒朱利安

制定教育发展战略有多种方法其中估计各种教育投资对于经济发展的作用和贡献并把它作为分配教育经费的参照系

国际比较法人才需求预测法教育投资效益分析法社会需求法

试分析朱利安的比较教育思想及其历史贡献

是使比较教育研究中的因素分析法趋于成熟把比较教育在因素分析时代的发展推到了顶峰

汉斯康德尔施奈德埃德蒙.金

简述朱利安在比较教育发展史上的影响和贡献

美国著名比较教育学家康德尔于1933年发表了

《教育问题专题报告》《比较教育的研究计划与初步意见》《普鲁士教育报告》《比较教育》

比较教育学家康德尔的国别是

法国美国德国英国

注重身心和谐发展教育内容比较丰富教育方法比较灵活的是斯巴达的教育

卢梭是伟大的思想家他构思20年写作3年完成了教育巨著爱弥尔提出了较为系统的自然教育理论从根本上否定了

卢梭对教育发展有着贡献卢梭的贡献主要在体育卢梭的贡献在教育领域卢梭发展了自然教育理论

卢梭是伟大的思想家他构思20年写作3年完成了教育巨著爱弥尔提出了较为系统的自然教育理论从根本上否定了

卢梭对教育发展有贡献卢梭的贡献主要在体育卢梭的贡献在教育领域卢梭发展了自然教育理论

比较教育是一种历史的教育是教育史研究从过去到现在的继续持此观点的教育家是

库森萨德勒汉斯康德尔

提出比较教育研究工作应该分为四个阶段即描述解释并列和比较从使得比较研究的步骤更加具体化的比较教育研究

康德尔萨德勒贝雷迪诺亚和埃克斯坦

教育史上明确提出比较教育这一概念被称为比较教育之父的是

美国的康德尔法国的朱利安法国的贝雷迪英国的埃德蒙.金

由于康德尔汉斯施耐德等同辈学者的大力倡导用的方法去探询制约教育发展的因素

由于康德尔汉斯施耐德等同辈学者的大力倡导用的方法去探询制约教育发展的因素成为20世纪上半期比较教育的

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