研学课程学生手册中体验式学习课程基本内容的学习任务往往就是学习过程本身。（）

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研学课程学生手册明确了研学旅行的等内容让学生明确学什么如何学学到何种程度

课程概念课程主题课程目标课程内容实施过程和评价

能够将需求调查内容信息直观清晰地传递给课程设计者

研学课程手册学生手册研学课程需求调查表研学课程方案

是整个研学活动中研学指导师的行动指南也是实现自我管理自我教育的基本保障

研学课程学生手册研学课程工作手册研学课程设计手册研学安全预案

研学课程学生手册作为学生研学的行动指南在内容上可以从几个层面进行课程内容设计

体验式学习参观式学习研究性学习社会学习类服务性学习

指学生以小组为单位由专门的授课教师带领依照一定的参观顺序对实物进行参观学习这种方式几乎适用于所有的

体验式学习研究性学习讲解式参观任务驱动式参观

研学课程学生手册的学习目标与研学课程方案的学习目标是在内容和写法上都是完全一致的

研学课程根据教学方法可以分为:

参观式学习课程体验式学习课程研究性学习课社会学习类课程服务性学习课程

制定研学工作手册中工作执行表活动流程的设计来源于

研学课程方案内容研学课程工作手册信息概况表研学课程学生手册

研学课程学生手册中的自我总结与评价中课程评价对象指的是

研学指导师的教学效果的评价学生的学习效果的评价导游的带团效果的评价学校带队老师的带队效果的评价

研学课程方案设计中体验式学习课程内容设计的操作步骤包括:

发掘课程资源特点制订学习目标设计学习内容设计活动流程明确体验项目

指在研学旅行过程中学生有明确的学习目标运用所学知识制订服务方案开展服务活动

体验式学习课程研究性学习课程参观式学习课程服务性学习课程

研学课程学生手册中的行前准备物资指学生在研学旅行中需要提前准备的物资可以分为:

生活物资课程物资电子产品学习资料胸卡、对讲机等

研学课程学生手册中设置的学习任务为:请你选择该博物馆的某一文物对该文物创作一篇讲解词并向游客讲解请

讲解式参观课程学习任务过程性任务驱动式学习任务结果性任务驱动式学习任务体验式课程学习任务

研学课程方案是研学手册设计的主要依据研学课程方案是设计学生手册的重要前提

研学课程学生手册中的课程单元设计分为:

参观式学习课程单元设计体验式学习课程单元设计研究性学习课程单元设计服务性学习课程单元设计社会学习类课程单元设计

指在研学旅行过程中学生有明确的学习目标运用所学知识制订服务方案开展服务活动有利于培养学生社会责任感

参观式学习课程体验式学习课程研究性学习课程服务性学习课程

研学课程学生手册不包括研学旅行项目学习记录

是学生研学旅行过程中最重要的学习资源其使用过程贯穿于整个研学旅行的过程

研学课程学生手册研学课程方案研学安全预案研学工作手册

设计研学课程学生手册的重难点是课程单元内容的设计

研学课程学生手册概况设计中前言的作用多是为了向学生介绍研学课程说明研学目的提出期望或者要求

研学课程学生手册中体验式学习课程基本内容的学习任务往往就是学习过程本身。（）

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研学课程学生手册中体验式学习课程基本内容的学习任务往往就是学习过 程本身。（ ）

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研学课程学生手册中体验式学习课程基本内容的学习任务往往就是学习过程本身。（）