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我国心理学家对学习的分类有( )
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中学教育心理学(省考)《学习的基本理论》真题及答案
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我国心理学家对学习的分类是______技能学习和行为规范的学习
我国心理学家对学习的分类是——技能学习和行为规范学习
简述我国心理学家根据学习活动的内容和结果对学习的分类
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是研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义并对学__行自我调节
关于自我意识的发展的认识正确的是
不仅是课堂整理研究的主要范畴也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容
包括在教学之前对教学中效果的预测和评估在教学过程中对教学的监测和分析以及在教学之后的检验和反思
自然实验法
最近发展区是儿童现有水平与即将达到的发展水平之间的差距
学生通过群体差异可以影响学与教的过程其中包括年龄差异主要体现在的差异上.
教育心理学是一种
试述西方教育心理学的发展过程
教育心理学的作用体现在
对埃里克森人格发展的认识正确的是
根据控制成熟的要求儿童与父母的交往父母的教养水平等四个指标将父母的教养行为分为
是我国教育心理学的创始人被称为
教学环境包括物质环境和环境两部分后者涉及课堂纪律课堂气氛师生关系和社会文化背景等
教育心理学
教育心理学是介于和之间的交叉学科
前运算阶段的儿童其思维的典型特点是
教育心理学对教育实践具有解释控制的作用
教学环境包括和两个方面
少年期儿童具体形象思维已占主导地位但在一定程度上仍以抽象逻辑思维为支柱
关于学生心理发展的认识.正确的是
个体在生活过程中形成的对现实的稳固的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式是
教育心理学研究通常采用的方法有调查法个案法和行动研究法等
自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的
心理学研究的具体任务包括
前运算阶段的特征有
发展是一种建构过程是个体在与环境的不断的相互作用中实现的
虽是一个独立的成分但它始终贯穿在整个教学过程中包括教学之前对教学设计效果的预测和评判在教学过程中对教学的监视和分析以及在教学之后的检验反思
儿童生理或心理的某一方面发展速度最快的时期称为关键期这一时期的存在也说明了人的心理发展具有不平衡性特点
学与教的相互作用过程是一个系统过程这一系统包括学生教学内容教学环境五个要素
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