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学业成绩的考核方式有______ 和______ 两种。
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中小学班主任考试《填空》真题及答案
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学业成绩的检查与评定的方式有和
学生学业成绩评价方式考查和
学业成绩的检查与评定的方式有__和__
高等学校学业成绩的考核方式有哪些
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评定学生学业成绩的方法有很多其中学生学业成绩评价的基本方法是
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我国心理学家一般把学习分为知识学习技能学习和______学习三类
以学习成绩为中心在教师指导下使用结构化有序材料进行的课堂教学称为指导教学
学习策略一般包括认知策略元认知策略和
有机体学会对条件刺激和条件刺激相类似的刺激作出不同的行为反应巴甫洛夫称之为
人们一般倾向于根据问题是否界定清晰而分为两类即有结构问题与______问题
学过正方体长方体拦河坝等形体的体积计算公式后学习一般柱体的体积计算公式V=SH这是上位学习也叫______学习
布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为三大领域即认知______和动作技能
奥苏伯尔的同化说认为遗忘是知识的组织与知识结构______的过程是一种积极的遗忘
儿童形状知觉形成的关键期在
通过配置性评价教师可以了解学生对新学习任务的准备状况确定学生当前的基本能力和起点行为
班都拉研究指出影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的______
学科的______是指学科的基本概念基本原理及其基本态度和方法
在学习过程中学习者本人并没有受到直接的外在强化但通过观察他人某种行为收到强化从而在自己身上也产生了类似的强化效果心理学家班杜拉将这种现象称为
人格是决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征其核心为性格
先于所要学习的新材料呈现的一种引导性材料它对新学习材料的简化与概括在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用这种学习的内容的组织技术或者教学策略叫
陆钦斯的______实验是定势影响迁移的一个典型例证
论述影响态度与品德学习的一般条件
人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为
学生性格差异主要是指性格的特征差异和性格的______差异
教育心理学初创时期的时间大致为19世纪80年代
简述最近发展区的含义
在教学过程中教师为了让学生掌握知识的本质意义需要变换知识的呈现方式其中本质属性保持恒在而非本质属性可有可无这在心理学中称为
当学生取得好的成绩后老师家长给予表扬和鼓励这符合桑代克学习规律中的
首倡两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是
由于外部诱因引起的学习动机称作
简述高创造者一般具有的个性特征
最早提出遗忘曲线及其规律的心理学家是
人际交往过程必须以一定的符号系统为交往工具才有可能实现其主要交往工具是语言符号系统和
在实际教学过程中知识直观的方式主要有实物直观模象直观和
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