以某种教学理论为指导以一定教学实践为基础形成的教学活动的各个成分按照一定的要求和程序整合而成的比较固-X题卡

教育思想传播理论学习理论教学理论

教学设计的指导理论是关于人类学习心理的学习理论，及在其基础上建立的被实践证明行之有效的一般教学理论和人类传播活动的科学理论从性质来讲，教学设计是一-种具有规划，研究，决策性质的操作过程教学设计的目的是建构能获得更高的教学效率，教学质量和优化的教学活动，实现教学活动的最优化，提高教学效果和学习效率教学设计主要采用形成性评价，不用总结性评价

学习理论教学理论等都是教育技术的重要理论基础对以上两种理论叙述不正确的是

学习理论是探究人类学习的本质及其形成机制的心理学理论，它着重说明学习是怎样产生的，关注个体行为永久性的变化学习理论研究什么是学习的基本条件以及学习系统所含因素存在的理由教学理论来自教学实践，是人们对教学实践活动进行理性思考的产物行为主义、认知主义、建构主义属于教学理论的范畴

是教学理论和教学实践的中介是在一定教学理论指导下为实现特定的教学目标而设计的较为稳定的教学程序及其实

教学方法教学策略教学模式教学评价

非指导性教学属于

认知教学理论流派行为主义教学理论流派情感教学理论流派哲学取向的教学理论流派

在一定教学思想或教学理论指导下以一定的教学实践为基础形成的教学各个成分按照一定的要求和程序整合而成的

教学组织形式教学原则教学模式教学方式

是在一定的教学思想或理论指导下为设计和组织教学而建立起来的各种类型教学活动的基本结构它以简化的形式稳

教学方式教学方法教学模式教学理论

教学策略是对教学模式的进一步具体化所以从教学理论到实践的转化是从教学理论到教学策略再到教学模式再到教

主张学习的基础是学习者内部心理结构的形成和改组的是

行为主义教学理论认知教学理论情感教学理论实用主义教学理论

以某种教学理论为指导以一定教学实践为基础形成的教学活动的各个成份按照一定的要求和程序整合而成的比较固

教学模式教学原则教学组织形式教学过程

教学模式是在一定的下的为完成特定的教学目标和内容而围绕某一主题形成的比较稳定且简明的教学结构理论框架

信息论教育思想教学理论学习理论

教学模式是在一定的指导下的为完成特定的教学目标和内容而围绕某一主题形成的比较稳定且简明的教学结构理论

信息论教育思想教学理论学习理论

下面关于教学设计的说法错误的是

教学设计的指导理论是关于人类学习心理的学习理论，及在其基础上建立的被实践证明行之有效的一般教学理论和人类传播活动的科学理论从性质来讲,教学设计是一种具有规划、研究、决策性质的操作过程教学设计的目的是建构能获得更高的教学效率，教学质量和优化的教与学活动，实现教与学活动的最优化，提高教学效果和学习效率教学设计主要采用形成性评价，不用总结性评价

是在一定的教育思想教学理论和学习理论指导下的为完成特定的教学目标和内容而围绕某一主题形成的比较稳定且

教学设计。教学评价。教学模式。教学策略。

在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序是

教学模式教学方法教学手段教学过程

在一定教学思想或教学理论指导下以一定的教学实践为基础形成的教学活动各个成分按照一定的要求和程序整合而

教学组织形式教学原则教学模式教学方式

以某种教学理论为指导,以一定教学实践为基础形成的,教学活动的各个成分按照一定的要求和程序整合而成的,比较固定的和具有典型性的教学实践形式称之为( ).

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