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儿童基本具备想象的基础是在()

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以无意想象为主  随意的自由想象  以有意想象为主  有计划地,但想象内容零碎缺乏组织  
思维形成功能  思维创造功能  思维重组整合功能  思维空间拓展功能  
从三、四年级开始,有意想象逐渐占主要地位  想象不能很有效地指向某一预定的目的  创造性成分日益增多  儿童想象的主题较稳定  
自尊心  竞争的能力  反思能力  想象能力  
无意的自由联想  随意的自由联想  愿望性想象  情境性想象  
思维与想象思维不是客观事物在人脑中概括的,间接的反映  思维与想象思维是借助语言实现的,属于认知的高级阶段  思维与想象思维是人类认知活动的核心  学龄前期儿童想象能力处于初级阶段,以再造想象为主  想象是在思维发展的基础上发展  
实现位移的愿望  基本的运输基础设施条件  基本的运输工具  支付能力  
新生儿期  婴儿晚期  幼儿初期  胎儿期  
无意想象  艺术想象  科学想象  被动想象  
全面  基础  社会  生活  
童年是每一个人人生的基础  儿童是每一个家庭的基础  儿童是一个社会发展进步的基础  儿童是家庭概念中的基本要素  儿童是联系家庭与社会的桥梁和纽带  
2~3岁  1.5~2岁  1~1.5岁  4~5岁  

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