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以无意想象为主 随意的自由想象 以有意想象为主 有计划地,但想象内容零碎缺乏组织
思维形成功能 思维创造功能 思维重组整合功能 思维空间拓展功能
从三、四年级开始,有意想象逐渐占主要地位 想象不能很有效地指向某一预定的目的 创造性成分日益增多 儿童想象的主题较稳定
无意的自由联想 随意的自由联想 愿望性想象 情境性想象
思维与想象思维不是客观事物在人脑中概括的,间接的反映 思维与想象思维是借助语言实现的,属于认知的高级阶段 思维与想象思维是人类认知活动的核心 学龄前期儿童想象能力处于初级阶段,以再造想象为主 想象是在思维发展的基础上发展
实现位移的愿望 基本的运输基础设施条件 基本的运输工具 支付能力
童年是每一个人人生的基础 儿童是每一个家庭的基础 儿童是一个社会发展进步的基础 儿童是家庭概念中的基本要素 儿童是联系家庭与社会的桥梁和纽带