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小学儿童想象的主要特点有( )。
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心理咨询师(二级)《多项选择》真题及答案
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简述幼儿无意想象的主要特点
学前儿童想象发展的主要特点不包括
无意想象占主要地位,但有意想象正在发展
想象容易和现实混淆
再造想象占主要地位,但创造想象正在发展
想象不易和现实混淆
儿童句型的发展有哪些主要特点
学前儿童想象的主要特点之一是
无意想象占主要地位
有意想象占主要地位
创造想象占主要地位
理想占主要地位
以下是小学儿童想像的主要特点
从三、四年级开始,有意想像逐渐占主要地位
想像不能很有效地指向某一预定的目的
创造性成分日益增多
儿童想像的主题较稳定
简述幼儿再造想象的主要特点
试述小学生数学认知结构的主要特点.
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高级心理机能的发展一书中提出的两种工具观是
如何划分个体发展的年龄阶段问题还没有得到很好的解决
遗传与环境在个体发展中的作用问题可以被看做是发展的主动性与被动性之争的延伸
埃里克森的认知发展理论的出现使儿童心理学走向新的发展阶段
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简述社会文化历史理论的内涵
发展情境论没有向父母和教育者提出任何简单的原则和具体指导意见
在阶段论者看来发展要经历一系列的质变
布朗芬布伦纳将个体成长的环境分为
20世纪60年代后期兴起毕生发展观
1994年布朗芬布伦纳又在其理论模型中增加了生物性因素生态环境在其理论中便占主导地位
下面属于布朗芬布伦纳的宏系统的有
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维果斯基认为心理机能由低级向高级发展的原因是
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分析说明遗传与环境在个体心理发展中的作用
一个人的心理结构越复杂越间接越简缩其心理活动的水平就越高
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先天决定论者不完全否定环境的作用
按照维果斯基的社会历史文化理论下列属于低级心理机能范畴的是
发展是指个体新机能的出现获得
心理发展的生物性与社会性问题涉及个体心理发展过程的本质问题
皮亚杰强调了学习的最佳时期
维果斯基认为生产工具和语言符号的相同之处是它们促进了间接心理活动的产生和发展
皮亚杰的个体的心理发展阶段具有哪些特征
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下面属于布朗芬布伦纳的中间系统的有
詹姆斯强调从人所生活的生态环境来研究人的发展
皮亚杰认为心理起源于先天的成熟
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