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当情境的作用很明显时,我们倾向于把人的行为归因于内在原因。
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大学生心理健康教育《大学心理知识竞赛题二》真题及答案
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内倾者倾向于将自己的失败归因于
材料太难
能力不足
运气太差
教师太差
行动者与观察者在归因时的区别是
把自己的行为归因于内在或情景的因素,而把他人的行为归因于内在原因
把自己的行为归因于内在或情景的因素,而把他人的行为归因于外在原因
把自己的行为归因于外在因素,而把他人的行为归因于内在原因
把自己的行为归因于内在因素,而把他人的行为归因于外在原因
行为者往往把自己的行为归因于
内在原因
偶然因素
外在的或情景的因素
个性特征
成就动机水平高的人倾向于归因于
能力
努力
任务难度
运气
根据凯利的归因理论如果特异性低共同性低一致性高个体就倾向于归因于
刺激客体
行为主体
背景
社会视角
人们经常把他人的行为归因于人格或态度等内在特质上而忽视他们所处情境的重要性
我们常常把自己的行为归因于的因素而把他人的行为归因于的原因
在竞争条件下个体倾向于把他人的成功外归因而把他人的失败内归因这种明显的使自己处于有利位置保护自我价值
空间性
情境性
特异性
动机性
政治家也倾向于将成功归因于勤奋工作好的名誉和谋略恰当等而被他们击败的对手则倾向于将失败归因于他们不能
自我服务偏差
自我确认
自我肯定
自我效能
在竞争条件下人们倾向于把他人的失败作
内归因
情境归因
外归因
运气归因
.凯利的归因理论认为如果认知者与认知对象存在着密切的利害相关关系则认知者对他人行为失败的原因往往倾向
情境归因
内在归因
个人倾向原因
外在归因
基本归因错误是指人们经常把他人的行为归因于人格或态度等内在特质上而忽视他们所处情境的重要性描绘人们在
老赵工作失误,造成公司亏损,他认为是自己思想不够重视造成的
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政治家倾向于将成功归因于勤奋工作好的名誉和谋略恰当等而被他们击败的对手则倾向于将失败归因于他们不能控
动机性归因偏差
自我确认
自我肯定
自我效能
基本归因错误指个体在对他人的行为进行归因时倾向于
低估外在因素的影响
低估内在因素的影响
同时低估外在和内在因素的影响
同时高估外在和内在因素的影响
当成绩与别人一致时人们倾向于做外在归因当成绩与别人不一致时人们倾向于做内在归因这种现象被称为.
自我效能
自利性归因
共变原理
彼德原理
一般人在解释别人的行为时倾向于性格归因在解释自己的行为时倾向于情景归因
罗斯把人们经常把他人的行为归因于人格或态度等内在特质上而忽视他们所处情境的重要性现象称为
自利偏差
自动实现效应偏差
基本归因错误
光环效应
对人的行为进行归因时高估内在倾向作用而忽视情境因素作用的一般倾向称之为
基本归因偏差
行为者与观察者的归因偏差
利己主义归因偏
特殊归因偏差
凯利的归因理论认为如果认知者与认知对象存在着密切的利害相关关系则认知者对他人行为失败的原因往往倾向于
情境归因
内在归因
个人倾向原因
外在归因
具有失败倾向的学生更倾向于将失败归因于
能力
难度
努力
运气
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