带领小组组员建构和发展社会性的治疗关系，以替代原来的、有缺陷的社会关系网络，并运用各种治疗方法，帮助小组组员学习新的行为，适应新的社会关系网络，体现的是小组治疗模式的（）。

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社会工作者在社会目标模式下开展小组工作时应当坚持原则

致力于培养并提升小组组员的社会意识和社会责任致力发展小组组员的自我发展能力、社会参与和社会行动的能力致力通过小组领袖的培养，培育有利于社区各方面发展所需的领袖人物致力小组工作目标与社区发展目标的一致性个别性与共同性相结合的原则

带领小组组员建构和发展社会性的治疗关系以替代原来的有缺陷的社会关系网络这是运用小组工作治疗模式的原则

共同性综合性平等性建构型

以下对社会目标模式实施原则的表述不正确的有

致力于培养并提升小组组员的社会意识致力于发展小组组员社会行动的能力致力于通过小组领袖的培养，培育有利于社区各方面发展所需的领袖人物通过与其他组员的沟通来实现小组的目标

下列选项中关于小组工作开始阶段的说法正确的有

是小组组员对小组产生认同的阶段是社会工作者与小组组员之间关系建构的阶段是小组组员之间关系建构的阶段是制订具体工作方案的阶段是小组规范化的阶段

带领小组组员建构和发展社会性的治疗关系以替代原来的有缺陷的社会关系网络并运用各种治疗方法帮助小组组员

综合性原则建构型原则使能者原则个别性与共同性相结合原则

发展模式也称过程模式是较晚发展起来的一种小组工作模式它以关注人的社会功能的恢复预防人的社会功能的缺失

小组目标是促进小组组员和团体的共同成长小组组员能够通过互动、学习和经验分享获得自我成长小组工作者扮演着协调者和使能者的角色建立小组目标，形成小组动力激发小组成员的潜能，增强小组成员的能力

通过帮助小组组员学习新知识新方法或补充相关知识之不足促使成员改变其原来对于自身问题的不正确看法及解决

支持小组成长小组治疗小组教育小组

从第一次聚会起小组工作就进入了开始的阶段这一阶段是小组组员之间社会工作者与小组组员之间关系的阶段

紧密化成熟c．完结建构

从第一次聚会开始小组工作就进入了开始阶段这一阶段是的阶段

小组组员之间关系建构阶段小组组员与社会工作者关系建构阶段小组组员关系紧密化阶段小组组员对小组产生认同的阶段小组规范化阶段

社会目标模式的小组目标包括哪几个层次的内容

培养并提升小组组员的社会意识，挖掘其潜能，提高其实现社会变迁的责任心发展小组组员的社会能力，尤其是与社会环境的互动能力培养社区领袖，使他们有能力和有意识去带领并推动社会变迁通过治疗促进个人行为改变促进小组组员和小组的共同成长

在中最重要的是小组组员的关系建构相互交流和相互支持

治疗小组支持小组教育小组成长小组

在小组工作实务中不同类型的小组往往采取不同的工作模式社会目标模式主要强调的是

培养并提升小组组员的社会责任、社会参与和社会行动的能力带领小组组员建构和发展社会关系促进组员之间、小组和社会系统之间的良性互动通过与其他组员的沟通、理解与互动达成共识

社会目标模式的实施原则包括

致力帮助小组组员学习新的行为，适应新的社会关系网络致力发展小组组员的自我发展能力、社会参与和社会行动的能力致力通过小组领袖的培养，培育有利于社区各方面发展所需的领袖人物，提升他们推动社区和社会变迁的意识与能力致力小组工作目标与社区发展目标的一致性致力培养并提升小组组员的社会意识和社会责任

小组组员在小组工作者的领导下产生互动行为引起组员改变任务完成和小组发展体现了下列小组工作的哪一条特征

小组组员问题的共同性或相似性强调小组组员的民主参与运用小组治疗性因素注重团体的动力

通过帮助小组组员学习新知识新方法或补充相关知识之不足促使成员改变其原来对于自己问题的不正确看法及解决

成长小组治疗小组教育小组支持小组

社会工作者采用治疗模式开展小组工作时实施的原则包括

综合运用社会学、心理学知识和临床社会工作的实务方法设计小组计划带领小组组员发展社会性治疗关系，替代原来的有缺陷的社会关系网络设定针对每个组员的干预计划，寻找小组共同成长目标，实施整体工作计划致力于培养并提升小组组员改变社会环境的能力促使组员之间、组员与小组和社会系统之间相互开放，实现良性互动

关于治疗小组下列理解正确的有

治疗小组对社会工作者的素质要求比较高治疗小组的组员大多不适应社会环境或其社会关系网络断裂破损为社区矫正对象开展的“星星点灯小组”属于治疗小组治疗小组要充分发挥小组组员的自主性改变小组组员的行为，重塑其人格，促使其成为健康、健全的社会人

教育小组成长小组支持小组治疗小组

社会目标模式的原则性工作意识包括

致力小组工作目标与社区发展目标的一致性致力发展小组组员的自我发展能力、社会参与和社会行动的能力致力培养并提升小组组员的社会意识和社会责任致力通过小组领袖的培养，培育有利于社区各方面发展所需的领袖人物促进小组组员和团体的共同成长

社会工作者带领互动模式下的小组工作工作中旨在促进小组组员之间的自主发展并调和小组与社会之间的关系该社

使能者中介者倡导者协调者

带领小组组员建构和发展社会性的治疗关系，以替代原来的、有缺陷的社会关系网络，并运用各种治疗方法，帮助小组组员学习新的行为，适应新的社会关系网络，体现的是小组治疗模式的（）。

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带领小组组员建构和发展社会性的治疗关系， 以替代原来的、 有缺陷的社会 关系网络， 并运用各种治疗方法， 帮助小组组员学习新的行为， 适应新的社会关 系网络， 体现的是小组治疗模式的（） 。

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带领小组组员建构和发展社会性的治疗关系，以替代原来的、有缺陷的社会关系网络，并运用各种治疗方法，帮助小组组员学习新的行为，适应新的社会关系网络，体现的是小组治疗模式的（）。