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阿格诺索娃研究发现,五岁儿童观察某一事物的时间约为()

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某一事物  某房地产  某一事物与其他事物  各种事物  
看到明月,就联想到故乡,想到故乡就联想到亲人  看到瑞雪,就联想到丰收  小明上课走神,被老师呵斥,心情沮丧  “关关雎鸠,在河之洲,窈窕淑女,君子好逑”。用鸟的叫声来引发对窈窕女子的向往。  
反映事物发生的强度  两个有关非同类事物的数量之比  反映了某一事物内部各部分与全部构成的比重  两个同类指标的比  某一事物在时间顺序上的排列  
看到明月,就联想到故乡,想到故乡就联想到亲人  看到瑞雪,就联想到丰收  小明上课走神,被老师呵斥,心情沮丧  “关关雎鸠,在河之洲,窈窕淑女,君子好逑”,用鸟的叫声来引发对窈窕女子的向往  
观察事物现象  提出科学猜想  试验和计算  发现事物发展规律  
小班儿童,开始能按成人要求进行观察  学前儿童不仅注意事物轮廓,而且注意事物各部分间的关系  学前儿童观察的时间比较短,很容易转移注意的对象  学前初期儿童已经能从整个事物中发现其内在的联系  

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