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论述关于幼儿语言学习皮亚杰认知理论基本观点:
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学前心理学《学前心理学》真题及答案
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认知相互作用论的语言学习模式的代表人物是
皮亚杰
乔姆斯基
斯金纳
贝茨
论述建构主义学习理论的基本观点
皮亚杰理论的基本观点不包括
儿童的认知发展是主、客体相互作用的结果
认知结构的构建和再构建是认知发展的本质所在
儿童认知发展取决于认知结构的发展水平
教育应走在发展前面
认知学习理论的基本观点是什么其代表性的学习理论有哪些
认知理论家常用的对学习认知疗法有重要意义的基本观点有哪些
论述关于学习动机五大理论的基本观点及其各自的教育意义
简述学习动机的认知理论成就动机理论成败归因理论自我效能感理论自我价值理论目标定向理论的基本观点是什么
简述认知主义学习理论的基本观点
论述各种学习动机理论的基本观点及其对于教育教学的意义
受理论的影响要在具体真实丰富有趣有意义与幼儿生活相关的情境中探索幼儿时期的语言学习培养幼儿用语言来解
行为主义
皮亚杰认知主义
乔姆斯基先天论观点
维果斯基的社会学习理论
试述布鲁纳认知发现学习理论的基本观点
皮亚杰理论的基本观点是
儿童的认知发展是主、客体相互作用的结果
认知结构的构建和再构建是认知发展的本质所在
儿童认知发展取决于认知结构的发展水平
存在着相互独立的七种智力
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是人脑对客观现实间接的概括地反映是以此为中介通过概念判断和推理的形式反映事物的本质属性和内在规律
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婴儿认识世界和自己的基本手段是
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新生儿出生时身高约为
注意具有稳定性广阔性四种基本品质
幼儿情绪情感发展总趋势表现在哪些方面
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同伴交往的类型有哪几种各类型的公式是什么在幼儿群体中分布的比例约是多少
3岁儿童已经正确辨别上下方位4岁能正确辨别前后5岁部分儿童开始能以为中心辨别左右
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个性的基本特征
自我意识萌芽的时间
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在影响儿童心理发展的主客观因素中是影响儿童心理发展的自然条件
学前儿童心理学研究对象
智利量表通常包括严格制定的标准化的和的得分
生理成熟
想象是对头脑中已有的进行加工改造重新组合成为的过程
为什么成人对儿童的评价必须客观公正
是指在发展的某些年龄时期儿童心理常常发生紊乱表现出各种否定或抗拒的行为
是培养儿童正确发音的关键期
为什么推广普通话从小抓起
是指遗传的生物特征即天生的解剖生理特点如身体的构造形态感官器官和神经系统的特征等
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有意想象是的想象这是根据一定的而进行的
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