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构想效度的测量方法不包括()
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心理治疗(主管技师)《单项选择题》真题及答案
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效度主要分为三类其中不包括
构想效度
内容效度
效标效度
复本效度
在构想效度的估计方法中测验间的相互比较主要包括
相容效度
内容效度
区分效度
因素分析法
效度的评估方法有
内容效度
构想效度
效标效度
总效度
一个测验能够测量到理论上构想或特质的程度称之为
效标效度
内容效度
构想效度
实证效度
一项测试对于某种不可观察的比较抽象的构想或特质进行测量的 程度称为
内部一致性信度
内容效度
效标效度
构想效度
衡量一个测验能否测量出理论上的构想或特质的程度这指的是测验的
构想效度
内部一致信度
内容效度
效标关联效度
在构想效度的估计方法中测验间的相互比较主要包括
相容效度
内容效度
区分效度
因素分析法
一项测试对于某种不可观察的比较抽象的构想或特质进行测量的程度称为
内部一致性信度
内容效度
效标效度
构想效度
一个测验能够测量到理论上构想或特质的程度称之为
效标效度
容效度
构想效度
实证效度
构想效度的估计方法包括
对测验本身的分析
测验间的相互比较
效标效度的研究证明
实验法和观察法证实
一个测验的效度不包括
内容效度
构想效度
预测效度
直接效度
一个测验能够测量到理论上构想或特质的程度称为
效标效度
内容效度
构想效度
实证效度
对测验构想效度进行分析的指标不包括
区分效度
表面效度
效标效度
预测效度
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南加利福尼亚大学测验属于
患者女23岁以兴奋话多与心情差睡眠差兴趣下降交替发作两年兴奋话多2个月就诊此患者治疗时首选的治疗方法为
患者男28岁拒绝吃饭认为动物体内流淌着像人类一样红色的血液具有生命所以不应该吃肉植物体内流淌着绿色的血液也具有生命也不可吃这个患者表现的症状为
患者男14岁患者表现不言不动不食面部表情固定甚至大小便潴留对外界刺激缺乏反应肢体随意摆成特殊姿势该患者的症状是
构造性测验和投射性测验的分类标准是
患者男20岁问患者几岁时患者答道“三十三三月初三生三月桃花开开花结果给猴吃我是属猴的”这个回答说明患者有下列哪种症状
患者男46岁平日喜欢喝酒大约每天三斤白酒患者表现为识记能力障碍时间定向障碍虚构症和顺行性遗忘此患者最符合的综合征为
患者男22岁大学二年级学生近一年来听课发愣不做笔记时有自语自笑动作迟缓吃一顿饭要一个多小时患者5天前开始终日卧床不吃饭不知上厕所精神检查意识清晰卧床不动不语针刺其身体无反应肌张力增高令患者张嘴反把嘴闭得更紧把患者的肢体摆成不舒服的姿势可以保持很久不变躯体和神经系统检查无异常该患者最有效的治疗措施是
患者男25岁认为自己具有当国家__或者__的能力组织把他安排在这样差的单位工作完全是浪费是不公正的此患者存在的症状为
在测验过程中引起误差的因素不包括
脑内突然涌现出大量异己的奇怪念头患者对此也感莫名其妙且不能控制这种症状可能是
关于真性幻觉和假性幻觉下列说法中正确的有
投射测验是人格测验常用的三种测验形式之一它是指向被试提供一些未经组织的刺激情景让被试在不受限制的情境下自由的表现他的反应主试分析反应结果便可推断被试的人格特征罗夏墨迹测验时常用的投射测验工具下列关于其说法错误的是
患者男19岁大学生意识清病后对家人不打招呼对周围事情表现漠不关心整日呆坐或和衣而卧最可能的症状是
患者女25岁表现类似一般儿童那样稚气的样子学幼童的声调说话此患者的症状为
在完成测验之后需要将测验分数报告给当事人使其了解自己的情况所以结果的解释尤其重要即如何使分数具有意义并且如何将有意义的信息传达给当事人为了使原始分数有意义必须把它们转化成具有一定的参照点和单位的测验量表上的数值那么这种通过统计方法把原始分数转化为量表上的分数称为
韦氏智力测验是当今世界范围内使用较广的个别智力测验而韦氏智力测验的年龄范围也从4岁持续到74岁并且首次采用离差智商的方法表示智力发展水平关于韦氏成人智力量表的说法错误的是
韦氏智力测验是当今世界范围内使用较广的个别智力测验而韦氏智力测验的年龄范围也从4岁持续到74岁并且首次采用离差智商的方法表示智力发展水平下列关于韦氏儿童智力量表的说法中不恰当的有
患者女23岁回答问题时对一些非常简单的问题给予近似回答但能解决比较复杂的问题此患者最有可能存在的症状为
目前随着我国国民经济的迅猛发展心理咨询和心理治疗越来越得到大家的肯定但由于心理咨询和治疗的特殊性临床心理学家和精神病学家都列举了一些具体操作规范下列属于心理治疗个案研究要点的是
投射测验是人格测验常用的三种测验形式之一它是指向被试提供一些未经组织的刺激情景让被试在不受限制的情境下自由的表现他的反应主试分析反应结果便可推断被试的人格特征下列说法不恰当的有
患者男39岁表现自我感觉良好心情非常高兴说话时语音高昂眉飞色舞表情丰富经常使病友们开怀大笑此症状常见于哪种精神障碍
关于幻视下列说法不正确的是
患者男34岁呆坐于一旁对医生的任何提问均不作回答医生让其开口喝水时患者却双唇紧闭扭头逃避面前的杯子该患者的症状可能是
在完成测验之后需要将测验分数报告给当事人使其了解自己的情况所以结果的解释尤其重要即如何使分数具有意义并且如何将有意义的信息传达给当事人在分数解释的过程中往往要有不同的参照标准常模参照分数就是把受测者的成绩与具有某种特征的人所组成的有关团体做比较根据一个人在该团体的相对位置来解释报告他的成绩那么下列关于常模的说法中不恰当的有
患者原先无任何精神异常某次听广播时突然坚信播音员在说他而他的生活经历与当时的广播内容并无明显联系这位患者可能的症状为
关于内感性不适下列说法不正确的是
心理健康评估开始于20世纪其评估内容主要涉及生物心理和社会三个方面的相互影响评估方法多种多样CMI是心理健康评估常用量表下列说法中不正确的是
患者男42岁坚信自己的爱人对自己不忠为此对配偶进行跟踪监视暗中检查配偶的衣服提包床单等以寻找私人通讯的证据此症状属于
心理测验的特性不包括
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