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互动模式的小组目标是( )。
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中级社会工作者《单选题》真题及答案
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旨在通过组员之间组员与小组以及社会环境之间小组与社会环境的互动 关系增强组员的社会功能提升其发展能力
社会目标模式
治疗模式
互动模式
发展模式
在中小组的目标焦点既在个人也在环境更在个人小组环境等之间的开放和互动
社会目标模式
治疗模式
互动模式
发展模式
小组工作最基本和最常用的小组工作模式不包括
社会目标模式
心理社会治疗模式
治疗模式
互动模式
小组工作模式中形成最早的是
发展模式
社会目标模式
互动模式
治疗模式
小组工作中更强调小组组员间的平等及个体独立性
社会目标模式
治疗模式
互动模式
发展模式
强调培养小组成员社会责任感推动社会变迁的小组工作模式是
社会目标模式
治疗模式
互动模式
发展模式
强调培养小组成员社会责任感推动社会变迁的小组工作模式是
社会目标模式
治疗模式
互动模式
发展模式
旨在通过组员之间组员与小组及社会环境之间小组与社会环境的互动关系促使组员在小组这个共同体的相互依存中
社会目标模式
危机介入模式
治疗模式
互动模式
小组工作最基本和最常用的小组模式不包括
社会目标模式
心理社会治疗模式
治疗模式
互动模式
最早的小组模式是
互动模式
发展模式
治疗模式
社会目标模式
准父母小组属于的小组
社会目标模式
治疗模式
发展模式
互动模式
互动模式的特点是
互动模式的小组目标是使组员在社会归属和相互依存中得到满足
互动模式要求组员在团体中有平等互惠的动机和能力
互动模式下的小组目标焦点在于环境而不是个人
互动模式中的小组工作者是中介者、使能者
互动模式强调小组组员间的平等和互助而不是个体独立性
行为问题儿童纠正小组属于的小组
社会目标模式
治疗模式
发展模式
互动模式
互动模式下的小组工作应该坚持除以外的原则
开放性的互动
“面对面”的互动
使小组工作目标与社区发展目标保持一致
平等性的互动
鼓励组员积极参与小组活动积极表达自己并找出小组共同的兴趣和目标形成积极的小组互助关系促进组员和小组的
社会目标模式
治疗模式
互动模式
发展模式
促进小组组员和小组的共同成长这是的小组目标之一
组织环境模式
互动模式
治疗模式
发展模式
社会目标模式
以下不属于小组工作三大模式之一的
社会目标模式
小组中心模式
治疗模式
互动模式
下列不是常用的小组工作模式的是
社会目标模式
危机介入模式
治疗模式
互动模式
自我成长小组属于的小组
社会目标模式
治疗模式
发展模式
互动模式
关注小组组员与组员之间为满足共同需要所产生的互动过程的小组工作模式是
治疗模式
互动模式
组织与环境模式
发展模式
社会目标模式
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对手社会工作理论在社会工作实中的作用下列说法不正确的是
下列关于马斯洛需要层次理论的说法中不正确的是
期是人一生中智力发展的高峰期在这个阶段推理和解决问题的能力达到了更加整合的水平也因此能够形成比较稳定的价值观人生观及待人处事的方法
社工小周接受了一个社会工作研究课题完成了资料的搜集准备并开始进入调查研究报告的撰写阶段你觉得他在写作时必须遵守的基本原则是
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关于社会工作的说法下列选项正确的是
人类行为是个复杂系统存在着各个不同的侧面有外显的有内隐的有来自遗传的有后天习得的有生理范畴的有社会属性的千姿百态这种特性属于
激励是指促使员工有意愿地追求组织目标其策略包括选择适当的激励方法降低员工的疏离感提升员工的工作满足感将报酣与绩效相结合以及处理员工抱怨等
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以下不是社会工作价值观促使社会工作者个人成长的有效力量
研究者须经三个步骤完成问卷下列哪个步骤不正确
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下列关于助人目标的原则的说法中不正确的是
实证主义理论的一个缺陷在于它关注了人与社会的共同本质却忽视了其和独特性
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埃里克森的心理—社会发展理论把人生划分为八大发展阶级下列关于成年早期的说法不正确的是
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科尔伯格认为是普遍的伦理准则阶段在这个阶段个人有某种抽象的超越刻板的法律条文的观念
服务对象小刘非常害怕与陌生人接触社会工作者小孙为了治疗他的心理障碍将其带到市中心广场让他主动与陌生人打招呼这种治疗方法属于认知行为治疗中的技巧
以小组工作目标来划分的小组种类较多下列不属于以目标来划分的小组类型
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来自领导者所属机构按其在机构中的岗位所赋予的合法影响力包括奖赏惩罚强迫要求员工做出交代和问责
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地区发展模式是社区工作实务理论的一种模型它为社区工作者在具体社区实践活动中提供了科学的理论依据社工小叶利用地区发展模式开展社区工作鼓励居民表达有关意见鼓励和协助居民组织起来帮助建立良好沟通渠道与人际关系这时她扮演的应该是角色
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