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行动研究法
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教师职业技能考试《问答》真题及答案
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试述行动研究法?
由实际工作者和专业研究人员共同参与以解决教学实际问题和提高教学行动的自觉认识为目的的研究方法是
调查法
观察法
行动研究法
个案分析法
是小学教师最为常用的研究方法
观察法
访淡法
实验法
行动研究法
由实际工作者和专业研究人员共同参与以解决教学实际问题和提高教学行动的自觉认识为目的研究方法是
调查法
观察法
行动研究法
个案分析法
教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析发觉
经验研究法
调查研究法
行动研究法
叙事研究法
教育中的是教育工作者在真实的教育情境下为改进和提高工作质量对而教育中的行动进行分析评估和纠正的过程
行动研究法
文献研究法
调查法
个案研究法
行动研究法的一般实施过程和行动研究法的特点
计划。
行动。
观察。
反思。
开展课题常见的研究方法主要有实践反思法经验总结法个案研究法调查法测查法等
讨论研究法
行动研究法
反面研究法
科学研究法
可以从哪些方面理解教育行动研究法
为了行动而研究
在行动中研究
基于行动研究
由行动者研究
教育心理学研究通常采用的方法有调查法个案法和行动研究法等
社会工作研究的方法主要包括
文献法
社会调查法
个案研究法
实验法
行动研究法
下列关于行动研究法叙述错误的是
专家学者参与研究扮演的角色是提供意见与咨询,是研究的主体
行动研究的过程,是实际工作者解决问题的过程
行动研究的主体是实际工作者
行动研究的环境就是实际工作者所在的工作情境
由实际工作者和专业研究人员共同参与以解决教学实际问题和提高教学行动的自觉认识为目的的研究方法叫
行动研究法
个案分析法
调查法
观察法
是教师最为常用的研究方法
观察法
访谈法
实验法
行动研究法
______是教师最为常用的研究方法.
观察法
访谈法
实验法
行动研究法
有实际工作者和专业研究人员共同参与以解决教学实际问题和提高教学行动自觉认识为目的的研究方法是
调查法
观察法
行动研究法
个案分析法
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构成师幼互动的外显行为因素有
创造了长袜子皮皮形象的儿童文学作家是
根据我国__的规定国务院有权制定和发布
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观看视频根据要求回答问题 题目教师对幼儿的影响视频描述幼儿园八点正常上课大班的陈老师八点零五分才来到班上这时放放走进来陈老师大声说"放放你为什么又迟到把手放下站好……"忽然陈老师听到有人嘀咕"……自己也迟到……"一孩子正在向旁边的孩子使眼色脸上露出不服气的神情陈老师心头一惊正要发作的火一下子熄灭了陈老师陷入了深思平时一些看起来很细小很微不足道的事情由于没有重视结果给孩子造成了潜移默化耳濡目染的影响课上小班长用教鞭敲击讲台面要其他孩子安静下来……这不都是教师的行为在孩子身上的再现吗陈老师突然感到在孩子面前教师的一举一动都要谨慎数十双眼睛好像数十面明澈的镜子照得教师毫发毕现不容你有丝毫的懈怠 1材料中教师扮演的是什么角色为什么
苹果中含有增强记忆力的微量元素是
阅读下面材料回答问题 乡间读书过个年 一近年关苍茫的岁末时分总是格外地撩动着城里游子的心境一时间周围总像有声音在急不可待地催促着踏上归家的行程收拾好行李常常丢三落四地忘却家人嘱咐携带的东西却总忘不了整理好几册自己要读的书常常是中国的古书说真的再也没有比过年时到乡间更能唤起我读中国古书的情怀了记得有一年带回故乡的是诗经陈子展先生的注本在祥和氤氲的冬日乡间我有机会独自面对着收割后一派深沉平静的田野感受着漂浮在乡间晨曦里那种白露未曦的独特气息村舍间红色的桃符响亮的鞭炮交织起洋洋的喜气院落里农事已毕的乡亲们围炉沽酒在微微醉意中品味着日常生活小满足中的大幸福在乡间读书总是让人有着太多的感动与联想乡土家园传统朴素生命里的浮世悲欢纯粹中国式的生活感受都在这样一个极其中国化的时节集中凸显出来在乡间读书冥冥之中总有声音召唤着中国读书人沿着那条被遗忘与遮蔽多年的旧路回去让你远离尘嚣亲近风土走进民间与历史的深处刻骨铭心地触摸到在庄稼与方言间流淌的中国灵魂与东方血脉走进这座异地的城里读书已经多年读出这份困惑与浮躁却是始料未及在城市钢筋水泥丛林里的读书人忙碌于排行榜传媒畅销书和不着边际的研讨会这种现代人的读书生活中可能什么都有就是没有真正的读书城里这种年复一年的奔波让人纷扰不宁这更是让我渴望过年时有机会回乡间去读书几日乡间的民俗说过年时的压岁钱是用来买通时光"压"住时光不让她催人老去一个这样的细节寄托了人们多少的梦想啊可是岁月催人老常常不知晓年头岁尾偶尔从生活的漩涡里平静下来惊心岁月又流年暗换蓦然发觉生命里又有一些日子远去了其实没有东西能"压岁"啊对一个读书人来说过年时回乡间读书在心灵宁静与平和的无穷感悟中也许才真的能留住岁月留住自我 1结合材料分析再也没有比过年时到乡间更能唤起我读中国古书的情怀了这句话的意思
在组织教师进修时一般不包括以下哪一项
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下列对哲学家及其思想的认定不正确的是
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