泰勒课程目标研究的特点是什么？

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拉尔夫·泰勒是美国著名教育学家课程理论专家行为目标的代表人物泰勒在课程与教学原理一书中针对课程目

泰勒在《课程与教学原理》中提出的关于课程编制的四个问题被称为泰勒原理泰勒把可作为课程目标选择的来源概括对学生的研究、对当代社会生活的研究和学科专家的建议泰勒认为最有效的陈述目标的形式是既指出要使学生养成的那种行为，又言明这种行为能在其中运用的生活领域的内容。泰勒指出课程目标的内在结构主要包括内容和行为两个方面，前者是指要求学生表现出来的行为，这里的行为往往是那些显而易见的外在行为，后者是指这种行为所适用的领域。

是我国三维目标提出的理论依据

拉尔夫·泰勒课程目标观艾斯纳课程目标理论斯腾豪斯的课程目标理论布鲁姆的教育目标理论

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