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把课程计划付诸实践的过程，属于（）。

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把课程计划付诸实践并达到预期课程目标的基本途径是

课程实施教学过程课程评价课程标准

课程实施是指把课程计划付诸实践的过程它是达到预期的课程目标的基本途径

课程实施是指把课程计划付诸实践的过程它是达到预期的课程目标的

基本要求基本原则基本手段基本途径

把某项课程变革计划付诸实施的具体过程称为

课程变革课程实施课程计划课程采用

一个完整的认识过程需要经过两次飞跃下列各项属于第二次飞跃的是

调查研究，了解情况深人思考，形成理论精心安排，制定计划执行计划，付诸实践

是将课程设计方案付诸实践的过程

课程内容课程的实施课程评价课程类型

课程实施是通过把课程付诸实践的过程是实现的基本途径和关键阶段

把某项课程变革计划付诸实践的具体过程指的是

课程实施课程采用教学组织教学过程

属于认识过程第二次飞跃的是

调查研究，了解情况　　　　　深入思考形成理论精心安排，制定计划　　　　　执行计划，付诸实践

将课程计划付诸实践的过程属于

课程目标课程实施课程设计课程评价

既然我们订出了计划就应该付诸实践

教师想要把课程计划付诸实践并达到预期的课程目标需要通过的基本途径是

教学过程课程评价课程标准课程实施

一个完整的认识过程需要经过两次飞跃下列选项属于第二次飞跃的是

调查研究，了解情况深入思考，形成理论精心安排，制定计划执行计划，付诸实践

把课程计划付诸实践并达到预期的课程目标的基本途径是

课程实施教学过程课程评价课程标准

培训是指把课程计划付诸实践的过程它是达到预期的课程目标的基本途径是整个课程设计过程中的一个实际性阶段

课程设计课程的核对 C课程的反馈 D课程的实施

培训______是指把课程计划付诸实践的过程它是达到预期的课程目标的基本途径是整个课程设计过程中的一

课程设计课程的核对课程的反馈课程的实施

______是指把课程计划付诸实践的过程它是达到预期的课程目标的基本途径

一个完整的认识过程需要经过两次飞跃下列各项属于第二次飞跃的是

调查研究，了解情况深入思考，形成理论精心安排，制定计划执行计划，付诸实践

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