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经过教员的指导,如果学生已对所呈现的内容进行了充分的讨论,那么教员所能使用的一种最有效的手段S是()

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对指导对象的心里动机进行了解  对指导对象的思维方式进行了解  对指导对象的工作特点进行了解  与指导对象进行交流  对指导对象行为情况进行了解  
对指导对象的心理动机进行了解  对指导对象的思维方式进行了解  对指导对象的工作特点进行了解  与指导对象进行交流  对指导对象行为情况进行了解  
能为学生提供参与的机会  能在短时间内呈现较多的内容  教员能对学生的学习行为进行准确的监控  
发展学生的口头表达能力  对学生的知识进行评价和分级  讨论的主题有助于加强学生理解教学内容  
当教员对某些教学内容拿不准却又欺骗学生时  指出学生的错误或失败时  指出学生的错误并予以指导时  
详尽的设计学生操作的每一方面  私下进行,以不使学生感到难堪  为提高学生的操作能力提供方向和指导  
学生所表现出的求知欲程度  教员所表达的概念与学生所接受到概念之间的相近程度  课堂上学生对教员注意的程度  
力矩会对飞机产生影响么  力矩是怎样对飞机产生影响的  是力矩引起飞机转弯吗  
灵活的运用提问手段  解释和示范  对了解甚少或一无所知的课题进行讨论  

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