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假定质量与能量、热与体积、遗传结构与变异为已知的关系,现在要学习需求与价格的关系,这属于( )
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中小学班主任考试《单选题》真题及答案
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将同一品种的西瓜种子分别种在不同农田里结果一块田里结出的西瓜体积较大另一块田里结出的西瓜体积较小这种
遗传
变异
进化
不遗传的变异
传热是指由于引起的能量转移又称热传递
压力差
温度差
体积差
质量差
现在要测一种含有金和铜两种金属的合金器具中金和铜的含量分别是多少如果测得合金的总质量是m体积是V.金
学习质量与重量热与体积遗传与变异等概念之间的关系这种学习属于
下位学习
上位学习
概念学习
并列结合学习
某农家户有几堆稻谷现在要比较它们的质量的好坏所谓稻谷质量好坏是指谷中空瘪的颗粒数少饱满的颗粒数多下列
体积相同,比较质量
质量相同,比较体积
比较一定颗粒数的质量
比较颗粒的大小
将同一品种的西瓜种子分别种在不同的农田里结果一块田里结出的西瓜体积较大另一块田里结出的西瓜体积较小这
遗传
变异
进化
不遗传的变异
学习质量与能量热与体积遗传结构与变异需求与价格等概念之间的关系属于
派生类属学习
相关类属学习
并列结合学习
上位学习
对质量与能量遗传与变异需求与价格等概念之间关系的学习属于
下位学习
上位学习
并列结合学习
符号学习
学习质量与能量热与体积遗传结构与变异等概念之间的关系属于
上位学习
下位学习
并列结合学习
符号学习
已知一个正方体的体积是729立方厘米现在要在它的8个角上分别截去8个大小相同的小正方体使得截去后余下
8厘米
6厘米
4厘米
2厘米
学习质量与能量热与体积遗传结构与变异需求与价格等概念之间的关系就属于
下位学习
上位学习
并列结合学习
总括学习
已知A.B.两种金属密度为ρ1ρ2取质量相等的A.B.两种金属制成合金这种合金的密度为取体积相同的这
已经学习了质量与能量热与体积遗传结构与变异的关系现在来学习需求与价格的关系这是______学习
已知一个正方体的体积是1000现在要在它的8个角上分别截去8个大小相同的小正方体截去后余下的体积是4
学习质量与能量热与体积遗传与变异需求与价格等概念之间的关系属于
概念学习
并列结合学习
下位学习
上位学习
甲乙两个实心球已知甲的体积大于乙的体积有关甲乙两球的质量和密度的关系可能存在哪些情况?
细胞发生遗传变异的结果有
结构蛋白质合成低下
核分裂受阻
酶合成障碍
细胞体积增大
可形成肿瘤
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教师在履行教育义务的活动中最主要最基本的道德责任是
环境保护课程注重开阔学生视野培养学生科学素质和社会实践能力它属于
主张非礼勿视非礼勿听非礼勿言非礼勿动的古代教育家是
心理健康教育的主要内容包括学习辅导__________和__________
教育学是研究教育现象和教育问题探索____________的一门科学
素质教育的重点是培养学生的
把学会关心视为学校德育的一个重要方面这运用了德育的
个体身心发展是指个体的____________向积极的方面发生变化
某高中教师孙老师在谈到数学教学经验时指出首先通过各种方法如开展问题研究练习写论文等方法培养学生的学习能力发展和完善智力素质 其次重视基本知识的传授加强基本概念的教学和基本技能的训练同时通过灵活多样的例子加深学生对基本的理解 第三从教学学科特点出发孙老师在学习上指导学生注意追根究底寻找知识之间的联系和规律培养学生的概括能力 第四鼓励学生采用发现探究的方法寻找各种数学规则原理及知识之间的内在联系例如当学生则入高中上课不知如何听讲时孙老师及时点拨知识都是相互联系的课堂上老师会重复以前的知识这时应努力找到新旧知识的关系这样学习数学就变得简单而有了趣了 第五站在系统的高度选择教学知识注意教学内容之间的内在逻辑联系 第六在孙老师的课堂上经常设计这样的问题情景如十字口的红绿黄灯的时间比多少才合适一笔款子怎样存可以获得较多的利息等通过情景教学激发学生的学习兴趣 请分析孙老师的以上做法符合哪些促进迁移的教学规律
一天早上李老师路过教室发现王东海丢扫帚玩当王东海发现李老师时赶忙用扫帚扫地李老师假装没有看到他丢扫帚在上课时表扬了他早上到校自觉打扫教室王东海脸红了第二天他真的早早来到学校打扫教室了第三天第四天在他的带动下班上形成了谁早来就谁先打扫环境卫生的风气 1试分析上述案例中李老师的教育方式遵循了哪些德育原则 2以李老师的做法为例谈谈应如何处理师生关系
根据一节课所完成教学任务的类型数可将课分为单一课和____________课
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什么是广义的课程制约课程的主要因素有哪些
教师职业的最大特点就是职业角色的____________化
学生如同泥坯他能否成型依赖于教师的雕塑这个说法忽视了学生的
简述教学工作的基本程序
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学生因为教师和蔼可亲知识广博而喜欢其所教课程这主要体现了人际交往中的
通过教学活动学生可以上知天文下知地理这说明学生认识的对象是
简述提高学生复习效果的主要方法
安排课程丧应遵循整体性原则迁移性原则和____________原则
要求被试根据图片上的情景编制故事据此来测量个体人格特征这种人格测验称为
在中学物理教学中教师要求学生从推动力绳长和摆锤重量三个因素中找出影响单摆振动频率的因素学生可以通过假定某两个因素保持恒定依次改变第三个因素来看单摆振动频率的变化借此找出问题的答案而小学生往往会同时改变两个变量寻求解决方案其结果是无法找出影响单摆振动频率的因素 请根据皮亚杰的思维发展阶段理论分析 中学生的认知发展处在什么阶段
班集体对学生有哪些教育作用
班主任管理制度和教学管理制度都属于学校的
教育对政治经济所产生的积极作用表现在它为政治经济制度____________它是一种影响政治经济的舆论力量它可以促进民主
对应于小组讨论道德两难问题的不同阶段教师的提问可分为引人性提问和_____________提问
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