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本杰明·布鲁姆认为学习从简单到复杂有六个层级，其中包括（）。

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生物的进化遵循着从低等到高等从简单到复杂从陆生到水生的发展规律

系统科学认为进化是一个从

从低级向高级的演化过程从简单到复杂的演化过程从无序到有序的演化过程从生到死的演化过程

生命的进化过程是从水生到陆生从简单到复杂从低等到高等

生物进化的总体趋势是从单细胞到多细胞从到从简单到复杂从到.

加涅根据学习情境由简单到复杂学习水平由低级到高级的顺序将学__行层级分类巴甫洛夫的经典条件反射试验属

信号学习刺激反应学习连锁学习辨别学习

布鲁姆BloomB.S.等人根据认知的复杂性把认知学习描述成六个级别水平识记领会应用综合评价

思考反应分析组织

学习的认知能力按照布鲁姆的教育目标分类理论分为六个等级知道领会应用分析综合

操作风险评估遵循的原则主要包括

由表及里自上而下自下而上从邑知到未知从简单到复杂

农业银行产品经理岗位序列分为几个层级

三个层级五个层级六个层级七个层级

记账方法从简单到复杂从不完善到逐步完善先后采用了_________和__________两种记账方法

社会是从简单到复杂由低级到高级的直线式发展这是社会变迁的观点

操作风险评估遵循的原则主要包括.

由表及里自上而下自下而上从已知到未知从简单到复杂

科学研究发现生命进化的特点包括

从简单到复杂由低等到高等由陆生到水生由多细胞到单细胞

生物进化的总趋势是从简单到复杂从低等到高等从陆生到水生

生物进化的总趋势是从简单到复杂从低等到高等从水生到陆生

词义的形成和词义的组合其过程刚相反它们分别是

从特殊到一般，从一般到特殊从一般到特殊，从特殊到一般从简单到复杂，从复杂到简单从一般到简单，从特殊到复杂

多边形建模是的建模过程

从简单到复杂从复杂到简单从整体到局部以上说法都不正确

生物进化的总体趋势是

从简单到复杂，从低等到高等，从植物到动物从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生从复杂到简单、从低等到高等，从水生到陆生从复杂到简单、从高等到低等，从陆生到水生

试验工作的基本原则是

必须从复杂到简单保持单一因素变化试验点的布置要在某些有代表性的典型地段上做重点试验必须从简单到复杂保持多因素变化试验后要了解以往的工作资料及经验

下列关于生物进化总趋势的叙述中错误的是

从无到有从低等到高等从简单到复杂从陆生到水生

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