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素质教育的基本观点是什么?
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素质教育的基本内涵是什么
试述素质教育思想的基本观点
简述素质教育思想的基本观点
在实施素质教育的过程中有人认为素质教育就是不要尖子生素质教育就是什么都学什么都学好素质教育就是多开展
什么是素质教育其内涵是什么如何实施素质教育
素质教育的基本特征是什么作为教师如何促进素质教育
在实施素质教育的过程中有人认为素质教育就是不要尖子生素质教育就是什么都学什么都好素质教育就是多开展课
全面推进素质教育的基本内容是什么
素质教育的基本观点
中小学素质教育的内容是基础知识基本技能基本观点基本行为规范基本学习生活能力等方面的教育是为人的生存与
全体性
基础性
开放性
全面性
素质教育的基本特征是什么
素质教育的基本观点有哪些
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学习策略是学习者为了提高学习效果和效率有目的有意识地制定的有关学习过程的
个体的成就动机中含有两种成分追求成功的倾向和
从众行为的原因之一是
提出最近发展区理论的心理学家是
皮亚杰主要是通过探讨儿童诸如儿童对行为责任的看法儿童公正观念和儿童心目中的惩罚来探讨儿重道德认知发展规律的
美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于
道德责任心形成的前提条件和升华责任感的内在动力是
1989年联合国世界卫生组织WHO提出了健康的新是义指出健康不仅是没有疾病.而且包括躯体健康心理健康社会适应良好和道德健康这个定义进一步明确了心理健康是健康的重要内容但由于心理健康问题的复杂性很难用一种确定的依据来制定心理健康判定标准目前心理学家们提出的划分心理健康标准的依据有四种.即以统计学所确定的平均状态为依据以病理症状的存在与否为依据.以主观经验为依据.以社会适应状况为依据 请以心理学家们的观点为依据结台小学生心理发展特点与心理健康教育的实际.谈该小掌生的心理健康的标准
用调查法收集资料的基本方式有
是最高水平的认知学习结果要求超越原先的学习内容
试验法的实质就是在一系列严格控制的条件下探究和反应变量之间的关系
在课堂上小学生如果听得入神可能会手托着腮帮双眉紧锁或注释教师如果听得高兴就会眉开眼笑甚至手舞足蹈这表明小学生的注意明显的
良好教学环境的育人功能有
心理学是研究人的的科学
后一种学习对前一种学习的影响是
试论述布鲁姆对教育目标的分类
论述教学设计的程序
根据知识本身的存在形式和复杂程度知识学习可以分为符号学习概念学习和
课堂问题行为的控制策略有
以提出问题的形式收集被试各种有关材料来研究心理的万法是
简述皮亚杰的认知发展观对教育的意义
简述小学生学习活动的特点
元认知包括
教学评价的目的是对课程教学方法以及学生培养方案
教学时先对有关的概念下定义或陈述有关的公式和原理然后列举例证或让学生举例来加以说明的教学方法是教学法
提出需要层次的心理学学是
维果茨基把儿童独立解决问题的真实水平与经他人帮助后所能达到的潜在发展水平之间的差距称为
个体发展过程中坏境影响能起最大作用的时期是
自我教育包括
小名是一名5年级的学生学习成绩不好经常逃学去了学校上课也是睡觉期末考试有好几科不及格父母很着急.爸爸一气之下打了他后来父母求助班主任请班主任帮忙班主任找小明谈了好几次也无济子事 请结合心理学知识.说明老师应该如何培养和激发小明的学习动机
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