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为什么说人文教育是现代教育的重要组成部分?
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现代教育理论《人文教育思想》真题及答案
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也是学生树立崇高正确的人生追求实现自主健康成长的有效途径
是生活教育的重要内容是实施素质教育的重要途径
永远是教育的根本目的之一
树立正确的审美观与认识观自觉提高自身的精神审美素质必须以充分认识审美眼光的重要价值为前提
人的潜能具有一定的有些潜能在常态下难以发现这就容易使人产生某些错误判断
复归教育是教育发展史中必定要经历也必定会超越的历史阶段.
劳动是促进学生智力发展形成学生良好道德品质的重要途径
设计素质教育目标首先应当依据教育理论和未来学说
德育首位是教育经验的总结教育规律的反映
教育理论是一个综合性的概念是指教育科学知识的总和
任何人只有当他真正明确了人生志向确立了崇高事业的追求他才能充分张扬独特个性尽情发挥自己的优势潜能
学生健康成长的关键是他们自己要形成健康成长的意识理念学会前进的本领
是提高个人以及整个社会生活质量的重要保证对人们更好地认识改造世界具有重要意义
法纪责任素质不仅是每个人在社会立足发展的前提也是社会正常运转的基础
素质教育只是一种教育思想观念或理念不是一种教育方式不存在什么素质教育模式
劳动技术教育包括劳动教育和两个方面
就是人们对素质教育作用范围和内容的期待
实施素质教育必须把提高学生健康素质作为重要长远的追求目标把实现学生健康作为最基本的任务
是社会对人才综合素质要求提高的必然趋势这也是素质教育的一个明显特点
是民族振兴和人们成才成功的根本依靠和关键所在
教学方法不正确不但不能促进学生的素质发展而且会压抑学生的素质发展
素质教育思想是现代才提出的完全是现代化教育的产物
课外教育
闲暇教育是生活教育的重要内容是实施素质教育的重要途径
素质教育课程观要求加大课程改革力度将中心尽快地转移到着眼于方面来实现课程内容的素质化
即关于方法的知识它有助于学生理解操作执行的规则及策略凭借方法论知识学生才能自主地获得事实性知识
素质的形成过程表明是素质形成的关键环节
不断提高生活审美方面的知识和水平这是提高精神审美素质的关键环节
社会良性发展必须有正确的方向和一定的而思想道德素质是确保实现这种追求目标的重要条件
是指在素质教育施教过程中应高速度高质量和高效益地进行知识信息技能传递交流
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