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8个同学排成一排的排列数为m,8个同学排成前后两排,其中前排3人,后排5人的排列数为n,则m、n的关系是()。
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中小学班主任考试《单项选择题》真题及答案
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有 3 名男生 4 名女生在下列不同要求下求不同的排列方法总数1选其中 5 人排成一排2排成前后两排
一个班的学生排队如果排成3人一排的队列则比2人一排的队列少8排如果排成4人一排的队列则比3人一排的队
9
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有 3 名男生 4 名女生在下列不同条件下求不同的排列方法总数.1选其中 5 人排成一排2排成前后两
7 人站成一排照相在下列不同条件下求不同的排列方法总数.1全体排成一排甲不站排头也不站排尾2全体排
学校合唱队有40多名同学如果12人排成一排或者8人排成一排都正好排完.学校合唱队共有多少名学生
甲乙丙三个同学排成一排有种排法
6
7
8
3名男生4名女生按照不同的要求排队求不同的排队方案的方法种数1选其中5人排成一排2排成前后两排前排3
有3名男生4名女生在下列不同要求下求不同的排列方法种数1选其中5人排成一排2全体排成一排甲不站在排头
一个班的学生排队如果排成3人一排的队列则比2人一排的队列少8排如果排成4人一排的队列则比3人一排的队
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现有6位同学排成一排照相其中甲乙二人相邻的排法有种.
有3名男生4名女生在下列不同要求下求不同的排列方法种数1选其中5人排成一排2全体排成一排甲不站在排头
某同学使用的显微镜低倍物镜为10倍高倍物镜为40倍他在低倍镜下看到视野中有8个排成一排的细胞如下图换
2 个
8个
16个
32个
有 3 名男生 4 名女生在下列不同要求下求不同的排列方法总数 1 选其中 5 人排成一排 2
有3名男生4名女生在下列不同要求下求不同的排列方法种数1选其中5人排成一排2全体排成一排甲不站在排头
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对于蓝藻的说法不正确的是
与演替过程中的群落相比顶级群落的特征是具有
基因突变是指DNA分子中发生的碱基对的替换增添和缺失而引起的基因结构改变.关于这种改变的说法正确的是①若发生在配子形成过程中将遵循孟德尔遗传规律传递给后代②若发生在体细胞中一定不能遗传③若发生在人的体细胞中有可能发展为癌细胞④都是外来因素影响引起的
如图4表示运用基因工程技术生产胰岛素的三条途径据图结合所学知识回答下列问题 为了便于将含有目的基因的细胞筛选出来所选择的质粒上应该具有
教学设计题 认识生物的多样性是生物学八年级上册第六单元第三章的内容属“课程标准”十大一级主题之一——生物的多样性的相关内容根据课标要求学生在关注我国特有的珍稀动植物方面.应能例举出我国特有的珍稀动物如大熊猫白鳍豚朱鹮东北虎扬子鳄等和珍稀植物如银杉珙桐等关注我国生物多样性的丰富性和独特性并且认同保护我国珍稀动植物的重要性和紧迫性能够阐明保护生物多样性的重要意义说明保护生物多样性的重要措施是建立自然保护区实施就地保护比起知识能力本章特别注重情感态度与价值观的教育旨在培养学生爱护生物的情感提高保护生物多样性的意识 依据上述内容 确定本章的教学重难点
如图为生态系统中碳循环的部分示意图下列说法不正确的是
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下列属于非条件反射活动的是
下列关于细胞的说法正确的一组是①含细胞壁结构的细胞必定为植物细胞②蓝藻以群体形式存在所以单个蓝藻不是一个个体③新细胞可以从老细胞中产生④能进行异养的生物不一定是动物
材料 问题材料利用了概念图教学简要说明概念图的绘制规范
在我国北方游泳爱好者冬泳入水后身体立即发生一系列生理反应以维持体温稳定此时机体不会发生的反应是
下列有关实验材料的选择及理由不合理的是
教学设计题 设计一张教学挂图展示菜豆种子的结构用示意图的形式展示你设计的挂图并标出各结构的名称
关于生物学课程目标的描述中不正确的是
下列选项中能正确说明生物工程技术应用的是
材料 某校教师进行“环境污染对生物的影响”课题研究需要学生根据经验观察调查或资料收集来寻找子课题 课题名称环境污染对生物的影响 活动目标在活动中提高环保意识和科研意识在实验研究的过程中促进创造性思维的发展提高自身设计和操作实验的能力培养与同学间的团结合作精神 活动过程 1教师就课题“环境污染对生物的影响”概述进行科学实验与研究的基本方法 2学生调查学校周围的主要污染现象分析污染原因如让同学走进环保局和环境监测站随同专业人员采集水样测定水样调查学校周围环境的空气水质和绿化现状等 3学生经过对周围环境的各类污染因素与常见生物的关系的调查和分析后组成若干课题研究小组每组3~5人各自选定实验研究项目 4各小组相互评议实验研究项目进行可行性论证然后确定实验研究项目 5各小组设计具体的实验研究方案实验方案中包括以下内容①研究题目②研究目的③实验原理④所需材料应具有可行性⑤具体实验步骤⑥预期结果 6师生分别做实验准备 7在课堂内各组学生按照自己的实验方案进行操作小组成员之间应相互协作共同解决实验中出现的问题 8各组间相互交流研究的过程和结果相互进行评议和质疑提出自己的不同看法各组在听取评议的基础上进一步完善实验或提出进一步的研究方案 9学生写出实验研究报告提出自己对实验研究结果的见解 问题 本材料中运用了合作学习的教学策略简要谈谈合作学习的原则和方法
某种甲虫以土壤中的落叶为主要食物假如没有这些甲虫落叶层将严重堆积最终导致落叶林生长不良以下分析正确的是
下列关于肺泡适于气体交换的结构特点的叙述不正确的是
果实生长发育和成熟受多种激素调节下列叙述正确的是
有些生物学实验所需时间较长实验材料容易获得操作也比较简单可采用方式进行
田间一次施肥过多会造成农作物枯萎变黄俗称烧苗其原因是
教师在动物运动方式的多样性教学时提问在这辽阔的自然界里.我们随处可以看见许多植物和动物你可以通过什么方法来区别植物和动物呢自然引入正题这种导入方式是
如图4表示运用基因工程技术生产胰岛素的三条途径据图结合所学知识回答下列问题 受体细胞B应该是莴苣的填体细胞卵细胞或受精卵导人该细胞后需对该细胞进行培养经过程形成愈伤组织
在植物生长素的发现史上荷兰科学家温特的实验证明了
图3中曲线IⅡⅢ分别表示某野生动物种群数量超过环境容纳量后其未来种群数量变化三种可能的情况 若图中物种处于最高营养级当其数量下降且其他条件不变时流向该营养级其他物种的能量会处于该营养级物种的种间关系是
用3H标记的胸腺嘧啶核苷酸参与果蝇的细胞分裂下列说法不正确的是
关于胰腺腺泡细胞分泌蛋白的合成和分泌过程的描述不正确的是
下列有关种群和群落的叙述正确的是
心脏瓣膜只能朝一个方向开放保证了血液的流动方向是
小红调查完公园的生物种类后将有关的生物分成了动物植物和其他生物三类他所采用的分类依据是
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