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简述加涅对学习的分类。
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素质教育的目的可以划分为和成才两个层次
实用主义教育学的代表表人物有
十年树木百年树人表达的是人才培养的
在人的发展观上持外砾论观点的教育家有
教师专业发展是一个教师个体在专业领域内自我逐步发展的过程其主要特征包
下列教育家中持儿童中心论观点的教育家是
甲小学教师职业道德规范2008年修订的内容是什么
校园文化是学校文化的主要表现属于校园精神文化的有
关予稳性课程.下列说法正确的有
试论述中学生不良行为产生的原因
20世纪中叶以来.随着科学技术的发展.当代教育学的发展趋势包括
同年龄的儿童在兴趣爱好和性格等个性倾向性上有所不同.这显示了儿童身心发展具有
试述班级授课制的优势与不足
生产力对于教育的发展起决定性作用其发展水平决定教育的和速度
教育目的为教育对象指明了发展方向预定了发展结果也为教育者指明了工作方向和奋斗目标这体现了教育目的的功能
捷克的教育家列班级授课制从理论上加以总结和论证-从而班级授课制作为一种基本的教学组织形式得以确定
1902年淆政府颁布但并没有正式实施的我国第一个现代学制是
主张教育应以社会为本依照社会需要来确定教育目的的教育家有
请结合下面案列分析后进生的心理特征提出对后进生进行转化教育的方法 19世纪末美国匿部有个坏孩子他将石头扔向邻居的窗户把死兔子装进桶里放到学校的火炉里烧烤.弄得到处臭气熏天9岁那年他父亲娶了继母.父亲对继母说你要注意这孩子他在我们这里最坏让我防不胜防头痛死了继母好奇地走进孩子对孩子进行了全面的了解后对丈夫说你错了亲爱的他不是最坏的孩子而是最聪明的孩子只是我们还没有找到发挥他聪明才智的地方罢了继母很欣赏这个弦子在她的正确引导下孩子很快走上了正路后来成为没过著名的企业家和思想家.他就是戴尔.卡耐基
德育过程的基本要素包括
其身正不令而行其身不正虽令不从是指教师工作具有
教是为了不教教是为了学生的学这句话体现了教学的
教师要指导学生的学习与发展评定学生的品行和学业成绩.这表示了教师具有
龙生龙凤生凤老鼠生来会打洞这一说法属于
张X15岁女高中二年级学生进入高中以来在处理与同学的关系时她觉得自己特别爱和同学比较从学习到穿着打扮她都会在内心审视自己的优劣在和男生交往时一方面她对异性有特殊的好奇和关注但对一些男生有意无意流露出对她的好感会让她很焦虑她怕伤害对方也怕自己受到伤害在与父母的交流中她开始觉得父母很多的观点也不对对很多事情她有自己的想法但她不爱告诉父母害怕他们担心或生气 请结合人际交往的特点和培养措施等相关的心理学知识分析张X人际交往的特点和应对策略
我国吉代第一次将教与育二字连在一起.使用教育一词的著作是
简述我国小学德育原则的主要内容
教育法明确规定我国的教育为社会主义性质这反映了对教育起制约作用的是
在现代学校教育制度框架下.学校教育包括基础教育职业教育和高等教育四个组成部分
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