你可能感兴趣的试题
探究蚯蚓的运动可以采用观察法 估测农田的产量可以采用五点取样法 研究生物间的亲缘关系可以采用比较法 探究公鸡的绕道取食可以采用模拟实验法
甲实验可探究可燃物的燃烧需要与氧气接触且温度达到着火点 甲实验中a、b对比可探究可燃物的燃烧是否需要达到一定温度 乙中①③对比可探究铁的锈蚀条件与氧气是否有关 乙中①②③对比可探究铁的锈蚀条件与氧气和水等物质是否有关
研究细胞器的组成成分、功能和结构，采用差速离心法和显微观察法等 提取和分离叶绿体中的色素，采用研磨过滤法和纸层析法 观察到某植物细胞处于有丝分裂前期，可以继续观察到该细胞中期、后期的状态 探究酵母菌细胞呼吸方式，采用对比实验法和产物检测法
它们都是采用控制变量的研究方法 它们的实验电路在教科书中是相同的 前者多次测量的目的是分析多组数据,得出电流跟电阻的关系 后者多次测量的目的是取电阻的平均值,减小误差
研究细胞器结构和种类，采用差速离心法和显微观察法 提取和分离叶绿体中的色素，采用研磨过滤法和纸层析法 探究酵母菌呼吸方式，采用对比实验法和产物检测法 观察植物细胞有丝分裂过程，采用活体染色法和持续的显微观察法
探究蚯蚓的运动可以采用观察法 估测农田的产量可以采用五点取样法 研究生物间的亲缘关系可以采用比较法 探究公鸡的绕道取食可以采用模拟实验法
探究压力作用效果的影响因素 探究动能影响因素 探究电功大小影响因素 探究真空不能传声
研究细胞器结构和种类，采用差速离心法和显微观察法 提取和分离叶绿体中的色素，采用研磨过滤法和纸层析法 探究酵母菌呼吸方式，采用对比实验法和产物检测法 观察植物细胞有丝分裂过程，采用活体染色法和持续的显微观察法
该探究活动一般都采用样方法 该探究主要针对小动物进行，最好采用标志重捕法 进行这类研究时，常用取样器取样的方法进行采集和调查 若完成统计和分析后，发现小动物还存活，最好再放入70%的酒精溶液中
物质溶解性的大小 空气中氧气体积分数的测定 二氧化碳与水的反应 二氧化锰能否加快过氧化氢分解速率
探究牛顿第一定律 探究二力平衡的条件 探究影响浮力大小的因素 探究影响液体内部压强的因素
探究型学习强调学生独立思考，其过程的展开不需要教师的指导 探究型学习的基本过程一般包括确定问题、形成探究思路、实施探究、结果展示 /交流这些基本的活动要素 设计探究型学习的一般方法和步骤：确定课题、组织分工、收集信息、整理分析信息、创建答案 /解决方案、评价与展示作品等 探究型学习是一个开放的学习过程， 因此在学习中，培养学生围绕研究主题主动收集、 加工处理和利用信息的能力是非常重要的
认识燃烧需要具备的条件 CO2与NaOH溶液的反应 空气中氧气体积分数的测定 MnO2对H2O2分解速率的影响
该探究活动一般都采用样方法 该探究主要针对小动物进行，最好采用标志重捕法 进行这类研究时，常用取样器取样的方法进行采集和调查 若完成统计和分析后，发现小动物还存活，最好放入70%酒精中处理
认识燃烧需要具备的条件 探究铁生锈的条件
电解水探究水的组成 MnO2对H2O2分解速率的影响
在现实生活中不存在真正的质点，将实际的物体抽象为质点是物理学中一种重要的科学研究方法 牛顿在探究加速度a与力F、质量m之间的关系时，先保持m恒定的情况下，探究a与F的关系，采用的是控制变量法 电场强度的定义式，采用的是比值法 伽利略比萨斜塔上做落体实验，采用的是理想实验法
研究细胞器组成成分和功能，常采用差速离心法和显微观察法 提取和分离叶绿体中的色素，常采用研磨过滤法和纸层析法 探究酵母菌呼吸方式，采用对比实验法和产物检测法 观察植物细胞有丝分裂过程，采用活体染色法和持续的显微观察法
不同物质的溶解性大小 二氧化碳与水是否反应 空气中氧气体积分数的测定 物质燃烧的条件
通过对比实验法探究酵母菌的呼吸方式 调查土壤中小动物类群丰富度常采用的实验方法是取样器取样法 研究酵母菌种群数量变化时采用抽样检测的方法对酵母菌进行计数 孟德尔遗传规律、基因在染色体上等结论都是通过假说﹣演绎法得出的
它们都是采用控制变量的研究方法 它们的实验电路在教科书中是相同的 前者多次测量的目的是分析多组数据，得出电流跟电阻的关系 后者多次测量的目的是取电阻的平均值，减小误差
湘公网安备 43130202000226号