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在一个人工农业生态系统中,玉米、鸡、猪、人组成的食物网如图3所示。鸡、猪、人的粪便以及玉米秸秆通过沼气池发酵,产生的沼气用于照明和做饭,沼渣可以做肥料。 请分析回答以下问题: 在此生态系统...
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中小学班主任考试《简答题》真题及答案
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下图是我国某地的一个人工农业生态系统模式图它利用鸭旺盛的杂食性吃掉稻田里的杂草和害虫用水稻养猪养鸭水
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在一个人工农业生态系统中玉米鸡猪人组成的食物网如图3所示鸡猪人的粪便以及玉米秸秆通过沼气池发酵产生的
在一个人工农业生态系统中玉米鸡猪人组成的食物网如图所示鸡猪人的粪便以及玉米秸秆通过沼气池发酵产生的沼
农业生态系统模式沼气猪鸡玉米粪便沼气池 在一个人工农业生态系统中玉米鸡猪人组成的食物网如图所示鸡猪
在一个人工农业生态系统中玉米鸡猪人组成的食物网如图所示鸡猪人的粪便以及玉米秸秆通过沼气池发酵产生的沼
在一个人工农业生态系统中玉米鸡猪人组成的食物网如图所示鸡猪人的粪便以及玉米秸秆通过沼气池发酵产生的沼
如图为某一生态系统示意图据图分析得到的结论错误的是
该生态系统为人工生态系统
该生态系统中有3条食物链
最有利于人获得能量的食物链为玉米→鸡→人
该生态系统中能发酵产生沼气的甲烷菌属于分解者
下图是一个人工农业生态系统模式图大棚温度CO2浓度等可适当控制请据图回答1相对一般农业生态系统而言此
在一个人工农业生态系统中玉米鸡猪人组成的食物网如图3所示鸡猪人的粪便以及玉米秸秆通过沼气池发酵
在一个人工农业生态系统中玉米鸡猪人组成的食物网如图所示鸡猪人的粪便以及玉米秸秆通过沼气池发酵产生的沼
在一个人工农业生态系统中玉米鸡猪人组成的食物网如图3所示鸡猪人的粪便以及玉米秸秆通过沼气池发酵
在一个人工农业生态系统中玉米鸡猪人组成的食物网如图所示鸡猪人的粪便以及玉米秸秆通过沼气池发酵产生的沼
仔细阅读下面提供的材料并结合农业生产实际回答问题生态农业是人类按照自身的需要用一定的手段来调节农业生
在一个人工农业生态系统中玉米鸡猪人组成的食物网如图所示鸡猪人的粪便以及玉米秸秆通过沼气池发酵产生的沼
在一个人工农业生态系统中玉米鸡猪人组成的食物网如下图所示鸡猪人的粪便以及玉米秸秆通过沼气池发酵产生的
下图表示一个人工农业生态系统模式图据图回答下列问题1在该生态系统中起决定作用的是__________
在一个人工农业生态系统中玉米鸡猪人组成的食物网如图所示鸡猪人的粪便以及玉米秸秆通过沼气池发酵产生的沼
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在农业生产中.下列措施有利于植物呼吸作用的是
关于洋葱根尖分生区细胞的叙述正确的是
图5为反射弧图6为图5中D结构的放大示意图D结构与C相似 请根据图分析回答下列问题针刺能引起疼痛痛觉形成的部位是
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下面关于血液功能的叙述中不正确的是
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下列关于被子植物果实发育的叙述正确的是
流程图可用来表示连续发生的一系列生理活动以下流程图正确的是
若要在普通显微镜下观察到质壁分离RNA和脂肪下列四组材料中应选择的一组是
教师以预先设定的期待的教学目标为评价基准.来衡量评价对象达到程度的评价称为
材料 教师在绿叶在光下制造有机物一节内容教学时由于学生在前面已经学习了淀粉遇到碘液会变成蓝色所以学生能很容易的根据叶片颜色的变化而得出结论在这里有的学生的实验现象不太明显教师要帮助学生分析其中的原因探究性试验强调学生大胆置疑主动参与共同合作在其中设置一些引导性启发性开放性的问题学生可以有选择地进行学习教师制订了以下实验步骤 ①把盆栽的天竺葵放在__处一昼夜 ②用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住然后移到阳光下照射3至4小时 ③剪下遮光的叶片去掉黑纸 ④将叶片放在盛有酒精的小烧杯中再放入大烧杯内隔水加热使之叶片变色 ⑤取出叶片用清水漂洗干净然后放在培养皿里向叶片滴加碘液 ⑥稍停片刻用清水冲洗掉碘液 问题 生物学实验的结果如何进行分析
将正常成年猫放在-8℃环境中40min可能出现
如图是某生态系统中食物网简图图中甲庚分别代表不同的生物请据图分析回答 若此生态系统遭到重金属污染体内积存重金属污染物最多的生物是
旅客闭眼坐车时也能准确辨析汽车行驶速度的变化以及是否在上下坡行驶接受这种刺激的感受器位于
牵牛花的花色由基因R和r控制叶的形态由基因H和h控制下表是3组不同亲本的杂交及结果请分析回答 3个杂交组合中亲本的基因型分别是①②③
通过观察和比较对生物的基本特征进行归纳和概括是生物的特征这节课的教学目标之一该教学目标属于
在生物教学中不受时空限制不受原物大小限制的直观手段是
材料1 教师曾经有一个非常著名的小故事——道尔顿给妈妈买袜子同学们你们知道吗 学生大多知道这个故事教师可指定一个学生讲述 教师笑问你会和道尔顿有相同的烦恼吗让我们来看一个图片 呈现红绿色盲检查图片 学生自我检测色觉或说出上面数字或图案 引入课题现在我们就来研究红绿色盲的遗传特点和规律 材料2 教师伴性遗传在自然界普遍存在它对于人们的生活和生产具有重要的指导意义现在请同学们看下面两个问题尝试提出自己的解决方案 1血友病是严重危害人类健康的伴X隐性遗传病某夫妻表现型正常.但妻子的父亲是血友病患者请从优生优育的角度给出他们生儿子还是生女儿的建议 2芦花鸡是ZW型性别决定的生物其羽毛性状为芦花B对非芦花b是显性的请设计一个育种方案使人们可以根据羽毛的特征在早期就可以区分雌雄个体达到多养母鸡的目的 学生思考小组合作讨论.作出合理建议 教师总结伴性遗传在实践中的应用 问题 材料2中该教师的教学设计是生物新课程基本理念的体现请简单谈谈其设计意图
在下列镜头的组合中看到细胞数目最多的是
下列符合图4所示含义的是
图5为反射弧图6为图5中D结构的放大示意图D结构与C相似 请根据图分析回答下列问题用针刺A时引起E收缩的现象称为完成这一过程的结构基础称为神经纤维B的末梢在A中形成的特殊结构叫做
图一表示某生态系统中的食物网.图二示意该生态系统中光合作用积累的有机物被植食动物利用过程图中字母表示所含的能量请据图回答 图一所示的食物网中共有条食物链伯劳鸟与袋鼬之问的种问关系为
如图是某生态系统中食物网简图图中甲庚分别代表不同的生物请据图分析回答 该图只表示生态系统的部分成分图中没有表示出的有
图一表示某生态系统中的食物网.图二示意该生态系统中光合作用积累的有机物被植食动物利用过程图中字母表示所含的能量请据图回答 信息传递广泛存在于生态系统中捕食者与被捕食者可以根据对方留下的气味去猎捕对方或躲避猎捕说明信息传递具有的功能
材料 某校教师进行环境污染对生物的影响课题研究需要学生根据经验观察调查或资料收集来寻找子课题 课题名称环境污染对生物的影响 活动目标在活动中提高环保意识和科研意识在实验研究的过程中促进创造性思维的发展提高自身设计和操作实验的能力培养与同学间的团结合作精神 活动过程 1教师就课题环境污染对生物的影响概述进行科学实验与研究的基本方法 2学生调查学校周围的主要污染现象分析污染原因如让同学走进环保局和环境监测站随同专业人员采集水样测定水样调查学校周围环境的空气水质和绿化现状等 3学生经过对周围环境的各类污染因素与常见生物的关系的调查和分析后组成若干课题研究小组每组3~5人各自选定实验研究项目 4各小组相互评议实验研究项目进行可行性论证然后确定实验研究项目 5各小组设计具体的实验研究方案实验方案中包括以下内容①研究题目②研究目的③实验原理④所需材料应具有可行性⑤具体实验步骤⑥预期结果 6师生分别做实验准备 7在课堂内各组学生按照自己的实验方案进行操作小组成员之间应相互协作共同解决实验中出现的问题 8各组间相互交流研究的过程和结果相互进行评议和质疑提出自己的不同看法各组在听取评议的基础上进一步完善实验或提出进一步的研究方案 9学生写出实验研究报告提出自己对实验研究结果的见解 问题 本材料同时也是研究性学习的案例请谈谈研究性学习的一般特点
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