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()是一种心照不宣的契约,具体是指专业技术人员应该为组织做出哪些贡献,雇主应该相应给予专业技术人员多少酬劳作为回报。

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技术中心吸引专业技术人员  超前培养经济发展需要的专业技术人员  推动技术创新对专业技术人员的使用  出台特殊措施厚待科技专业人员  
专业技术人员与主管人员相互竞争  专业技术人员威胁主管人员  专业技术人员的作用不断的强化  专业技术人员的权利扩大和成为决策的依据  
临床药学专业技术人员  中医学专业技术人员  药学专业技术人员  医学专业技术人员  中药学专业技术人员  
建立完善专业技术人员诚信档案和专业技术人员征信制度  建立专业技术人员诚信考评机制,创新诚信评价体系  建立行政行为责任倒查和终身负责制度  建立诚信考核与奖惩机制  
除医师之外从事其他技术服务的卫生专业技术人员  除医师、护士之外从事其他技术服务的卫生专业技术人员  除医师、药学技术人员之外从事其他技术服务的卫生专业技术人员  除医师、护士、药学技术人员之外从事其他技术服务的卫生专业技术人员  以上都不对  
专业技术人员应该提高培训和开发的效率  专业技术人员应该培养一定的技术预见能力  专业技术人员应该培养一定的市场预测能力  专业技术人员应该培养一定的把控动态创新系统的能力  
专业技术人员的心态  专业技术人员之间的合作  专业技术人员的能力  专业技术人员的管理  
计算机专业技术人员  工民建专业技术人员  土地管理专业技术人员  水利专业技术人员  
技术中心吸引专业技术人员  超前培养经济发展需要的专业技术人员  推动技术创新对专业技术人员的使用  出台特殊措施厚待科技专业人员  
计算机专业技术人员  工民建专业技术人员  土地管理专业技术人员  水利专业技术人员  
专业技术人员的心态  专业技术人员的能力  专业技术人员的管理  专业技术人员的欲望  
专业技术人员的学习能力的提高与组织的革新和发展是相互联系的  专业技术人员学习强调的是归一化的学习,不是个异化的学习  专业技术人员在提高学习能力时要有所侧重,扬长避短  专业技术人员学习能力的高低很大程度上是因为个人潜能开发程度的不同  
终生学习是专业技术人员胜任本职工作的保证  终生学习是专业技术人员创新的前提  终生学习是专业技术人员事业成功的唯一途径  终生学习是专业技术人员前进的基础  
专业技术人员是指其职业有一定的专业知识基础并有较高专业知识和技术的职业,专业技术人员都是有技术职称的人  具有本科学历和专业技术知识这类人,称之为专业技术人员  教师,医生,石匠,训兽师等都是专业技术人员  至少中专以上学历,并具有专业技术职称的人员属于是专业技术人员  
专业技术人员方面  组织方面  专业技术人员和组织两个方面  政府方面  
技术中心吸引专业技术人员  超前培养经济发展需要的专业技术人员  推动技术创新对专业技术人员的使用  出台特殊措施厚待科技专业人员  

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