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临床上常多种药物联合治疗,可能会出现药物相互作用,药学查房应加以观察 由于患者病种、病情各异,治疗药品种类选择有所不同,通过药学查房,多位临床药师共同参与分析,得出更为合理的用药建议 在与患者沟通过程中了解药物的使用方法,告知其服用期间的注意事项 药师通过在查房过程中的自我介绍,让患者了解药师 当临床药师与医师意见出现分歧时,药师应坚持自己的意见,据理力争
安全隐患分析 召开质量分析会 工休座谈会 护理临床查房、护理教学查房 考核记录
专业期刊、互联网、学术会议和临床查房 专业期刊、互联网、学术会议和观摩教学 专业期刊、互联网、学术会议和临床教学 专业期刊、信息系统、学术交流和临床实践 专业期刊、信息系统、学术交流和查房
带教老师教学意识淡漠时,对学生的临床学习有一定的影响 带教老师知识层次参差不齐,部分带教老师临床教学经验不足 护理工作繁忙,缺乏足够的时间指导学生的护理实践 把实习的具体内容局限在一定的范围 不能保证教学的连续性
带教老师教学意识淡漠时, 对学生的临床学习有一定的影响 带教老师知识层次参差不齐,部分带教老师临床教学经验不足 护理工作繁忙,缺乏足够的时间指导学生的护理实践 把实习的具体内容局限在一定的范围 不能保证教学的连续性
组成临床护理教学小组, 分别是教学领导小组、 科室教学小组、 临床教学小组 护理教学工作在护士长的统筹规划领导下进行工作 学生请假需经护理部审批, 护士长及带教老师无权私自给假 每月 对临床实__行检查并有记录, 各护理单元设教学秘书并制定教学计划 实习末期综合评选优秀实习护生并进行表彰
科室教学组主要负责推荐审核科室教师人员资质, 同时负责制定科室教学计划, 组织开展各项教学活动, 并做好教学活动记录 护理部教学组负责对临床带教教师资质的确认、 考核, 同时负责全院护理教学过程和效果的督管 健全教学管理制度, 推行导师制教学 建立师资信息库, 信息库汇集全院符合带教教师资质的临床护理教师的个人资料 对教师资质准入进行动态管理, 每年对全院临床护理带教教师进行资质的认证和增补
检查所有患者的护理记录; 检查患者的护理措施及效果 查房前根据对重点查房对象的了解, 进行查房前的准备, 查阅相关文献 查房过程中通过提问的方法启发带教教师及实习护生踊跃讨论发言 查房中注意培养护士及实习护生的医德医风, 学者风度、 钻研精神和临床护理研究兴趣, 做到言传身教 教学查房的病例选择最好能达到既解决临床护理问题, 又达到临床教学目的
掌握基础护理、 专科护理理论及操作技术, 熟悉护理专业知识 主持并参加本科室的护理查房和业务学习 能胜任护生的临床实习带教工作 熟悉一门外语, 学习护理新业务、 新技术并引用于临床 能总结护理经验和撰写护理论文
是临床工作中为了提高护理质量及临床教学水平而采取的一种较好的教学方式 是为了提高临床护士及护生的认识能力而采取的一种加深对某个问题认识的一种教学方法 是一种常规、有效的护理工作方式,可由护士长或资深护士主持 临床护理查房常用的形式为临床护理技能查房、典型护理案例查房、临床护理教学查房 由带教老师负责组织,护士与实习生参加;重点是护理的基础知识和理论,根据实习护生的需要确定查房的内容和形式 典型护理案例查房是由病区的高级责任护士以上人员或带教老师组织的护理教学活动
护理措施; 护理方案; 查房后的护理计划; 其它临床护理工作的评价和指导性意
主任医师、主治医师、住院医师三级查房 医师、护理、行政三级查房 科主任、临床医师、护理人员三级查房 准备、查房、讨论三个阶段
是临床工作中为了提高护理质量及临床教学水平而采取的一种较好的教学方式 是为了提高临床护士及护生的认识能力而采取的一种加深对某个问题认识的一种教学方法 是一种常规、有效的护理工作方式,可由护士长或资深护士主持 临床护理查房常用的形式为临床护理技能查房、典型护理案例查房、临床护理教学查房 由带教老师负责组织,护士与实习生参加;重点是护理的基础知识和理论,根据实习护生的需要确定查房的内容和形式 典型护理案例查房是由病区的高级责任护士以上人员或带教老师组织的护理教学活动
是临床工作中为了提高护理质量及临床教学水平而采取的一种较好的教学方式 是为了提高临床护士及护生的认识能力而采取的一种加深对某个问题认识的一种教学方法 是一种常规,有效的护理工作方式,可由护士长或资深护士主持 临床护理查房常用的形式为临床护理技能查房,典型护理案例查房,临床护理教学查房 由带教老师负责组织,护士与实习生参加;重点是护理的基础知识和理论,根据实习护生的需要确定查房的内容和形式 典型护理案例查房是由病区的高级责任护士以上人员或带教老师组织的护理教学活动
教学目标, 护理技术考核内容 定期进行讲课, 每名学生都要有实习日志 突出基础护理工作, 突出专科特点 强调重点疾病, 并能突出整体性 每月 进行一次教学查房, 有记录