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培训工作团队具有更多的工作自主权 注意引入外部的优质资源 注重个体自我开发 个体学习、团队培训、组织开发三位一体
知识掌握的自我评价 学习动力的自我评价 学习策略的自我评价 学习能力的自我评价
进行自我分析 确定学习目标 购买课外读物的数量 科学地安排时间
学习与恋爱 本我与超我 交往与封闭 志向与现实 独立与依靠
理想与现实 学习与恋爱 本我与超我 独立与依赖 交往与封闭
现实与理想 学习与爱恋 原我与超我 独立与依赖 交往与封闭
支持与安慰 学习与教育 暗示 压抑 分析与自我探索
学习需要评价 教学方法评价 计划目标评价 自我概念评价 教育质量评价
自我防御机制的形式包括压抑 自我防御机制的形式包括压制 自我防御机制的形式包括投射 自我防御机制的形式包括力比多
支持与安慰 学习与教育 暗示 压抑 分析与自我探索