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主张教学应该走在发展的前面，促进学生的一般发展的教育家是( )。

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强调学生的一般发展要求以最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平的苏联教育家是

巴班斯基赞可夫加里宁凯洛夫

苏联赞可夫的教学与发展把学生的一般发展作为教学的出发点与归属20世纪60年代以后提出了教学发展思想的

强调学生的一般发展要求以最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平的苏联教育家是

巴班斯基赞科夫加里宁凯洛夫

维果斯基认为教学与发展的关系应该是

发展要走在教学的前面发展和教学齐头并进教学要走在发展的前面发展和教学相互决定

认为教学要在学生的一般发展上取得尽可能大的效果目的是促进学生理想的一般发展这就是发展性教学的思想

苏霍姆林斯基凯洛夫马卡连柯赞科夫

前苏联教育家苏霍姆林斯基说课外校外活动使青少年迈上了科学思维的道路这告诉我们课外校外教育

有利于发展学生智力，培养学生能力有利于发展学生的个性特长可促进学生身心健康发展是进行德育的重要途径

认为教学要在学生的一般发展上取得尽可能大的效果目的是促进学生理想的一般发展的是

凯洛夫赞科夫维果斯基苏霍姆林斯基

20世纪五六十年代苏联教育家赞科夫在教学与发展实验中提出教学过程就是促进学生的

一般发展特殊发展全面发展个性发展

强调儿童在教育中的中心地位主张教师应以学生的发展为目的围绕学生的需要和活动组织教学以儿童中心主义著称

主张教学应该走在发展的前面促进学生的一般发展的教育家是

布鲁纳布卢姆赞可夫巴班斯基

维果茨基认为教学与发展的关系应该是

发展要走在教学的前面教学要走在发展的前面发展和教学齐头并进发展和教学相互决定

前苏联教育家赞可夫认为要促进学生的一般发展必须具备一种起主导作用的思想它们是

以高难度进行教学以高速度进行教学理论知识起主导作用使学生理解学习过程

苏联教育家苏霍姆林斯基说课外活动使青少年迈上了科学思维的道路这句话告诉我们课外教育

可促进学生身心健康发展有利于发展学生的个性特长是进行德育的重要途径有利于发展学习智力，培养学生能力

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