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中学阶段同辈群体对人格发展的影响在某种程度上甚至超过父母。（）

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中学阶段与埃里克森人格发展理论的哪一个人格发展阶段相对应

信任对不信任自主对羞耻勤奋对自卑自我同一性对角色混乱

中学阶段与埃里克森人格发展理论中相对应的阶段是

信任对不信任自主对羞耻勤奋对自卑自我同一性对角色混乱

影响人格发展的社会因素有

家庭教育模式学校教育同辈群体遗传个体主动性

影响人格发展的社会因素包括

家庭教养模式、学校教育、同辈群体家庭教养模式、学校教育、社会环境父母性格、学校教育、同辈群体家庭教养模式、校风校纪、同辈群体

根据埃里克森的人格发展阶段理论中学阶段青少年的发展任务主要是

自主感对羞愧感勤奋感对自卑感亲密感对孤独感自我同一性对角色混乱

中学生随着年龄增长同伴的影响越来越强在某种程度上甚至超过父母的影响

在中学生人格发展的过程中随着年龄的增长的影响在某种程度上甚至超过父母的影响

影响人格发展的社会因素有

家庭教育模式、学校教育、同辈群体家庭教育模式、学校教育、社会环境父母性格、学校教育、同辈群体家庭教育模式、校风校纪、同辈群体

影响人格发展的因素有

家庭教育模式学校教育同辈群体自我意识

根据埃里克森的人格发展阶段理论中学阶段儿童的发展任务主要是

自主感对羞愧感勤奋感对自卑感亲密感对孤独感自我同一性对角色混乱

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