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在中学生人格发展的过程中，随着年龄的增长，（）的影响在某种程度上甚至超过父母的影响。

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人格结构人格动力人格发展人格适应

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发展勤奋感培养主动性形成亲密感建立自我同一感

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中学阶段同辈群体对人格发展的影响在某种程度上甚至超过父母

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教育性交往性间接性领导性

根据埃里克森的人格发展阶段理论中学生人格发展的主要任务是

发展勤奋感培养主动性形成亲密感建立自我同一性

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