促进和维护幼儿的健康教育的方法有创造健康的生活环境进行心理卫生教育和安全教育开展-X题卡

继胎教后立即开始生后相关训练经常给孩子以爱抚创造尽可能好的生活环境抓住关键期，促进认知情感的健康发展强调成年人的身教作用

幼儿健康状况的观察和检查，良好的生活护理，创设良好的精神环境幼儿健康状况的观察和检查，良好的生活护理和生活卫生习惯的培养，良好的生活环境和心理气氛，密切的家园联系幼儿健康检查，生活习惯的培养，良好心理气氛的创设，家园联系幼儿健康状况的观察和检查，良好的生活环境的心理氛围的创设，密切的家园联系

关于健康维护产品的描述错误的是

能够直接或间接促进和改善人类健康的相关产品保健食品,化妆品不需要国家卫生行政部门审批可以是通过改善人的生活环境而促进健康的产品保健品是健康维护产品中最为常见的

幼儿园在进行任何领域的教育时都必须将维护和促进幼儿的健康放在首位

社会医学的基本任务是

保护生活环境和劳动环境保护人群健康，提高人群健康水平和生活质量保护老年人健康长寿保护妇女儿童健康发展创造良好的生活条件

维护和促进幼儿心理健康的措施

改善环境开展心理咨询加强保健措施，促进健康对幼儿进行心理健康教育

对健康教育和健康促进的阐述错误的是

健康教育着重于健康知识的传播，一般不重视人们行为的改变健康促进要以健康教育为先导，否则就缺乏基础健康教育是有计划,有组织,有评价的系统干预活动健康促进是指一切能促使行为和生活条件向有益于健康改变的教育和环境支持的综合体健康教育如不向健康促进发展，其作用就会受到极大限制

环境卫生学主要研究

自然环境与人群健康的关系生活环境与人群健康的关系自然环境和生活环境与人群健康的关系生活居住环境和自然环境与人群健康的关系

健康教育与健康促进的任务不包括

主动争取和有效促进领导和决策层转变观念，制定各项促进健康政策并且促进个人、家庭和社区对预防疾病、促进健康、提高生活质量的责任感创造有利于健康的外部环境，以广泛的联盟和支持系统为基础，共同努力创造良好生活和工作环境积极推进医疗部门观念与职能转变，使医疗部门的作用向提供健康服务的方向发展在全民中深入开展全民义务教育，提高全民族的科学文化水平

关于健康教育和健康促进以下叙述正确的是

健康教育与健康促进是包容与被包容的关系健康教育的教育活动是有组织、有系统和有评价的活动健康教育着重于健康知识的传播，一般不重视人们行为的改变健康促进是指一切能促使行为和生活方式朝着有益于健康方向改变的教育与支持环境的综合体健康促进要以健康教育为先导，否则就缺乏基础，而健康教育如不向健康促进发展，其作用就会受到极大限制

关于健康促进的叙述不正确的是

健康促进是健康教育的高级阶段健康促进是动员和协调个人、家庭、社区和社会各相关部门，共同维护和促进健康的一种社会行为健康促进是把健康教育和有关组织、政治和经济结合起来促使行为和环境向有利于健康改变的一种综合策略健康促进是使人们提高、维护和改善自身健康的过程健康促进是协调人类与他们环境之间关系的战略

关于健康教育和健康促进以下描述正确的是

健康教育与健康促进是包容与被包容的关系健康教育的教育活动是有组织、有系统和有评价的活动健康教育着重于健康知识的传播，一般不重视人们行为的改变健康促进是指一切能促使行为和生活方式朝着有益于健康方向改变的教育与支持环境的综合体健康促进要以健康教育为先导，否则就缺乏基础，而健康教育如不向健康促进发展，其作用就会受到极大限制

幼儿园健康教育的作用有

维护和促进幼儿身体健康发育促进幼儿的认知发展影响幼儿的道德发展促进幼儿的审美发展

关于社区健康教育的论述下面正确的选项是

通过健康教育和环境支持改变个体和群体行为、生活方式和社会影响以社区为单位，以社区人群为教育对象，以促进居民健康为目标有组织、有计划、有评价的健康教育活动通过健康教育和环境支持降低本地区的发病率和死亡率通过健康教育和环境支持提高人民的生活质量和文明程度

健康教育与健康促进的关系正确的描述是

健康教育是健康促进发展的结果，它的作用比健康促进更有效健康教育比健康促进在内容上更深，范围和功能更广健康教育对健康促进起着维护和推动作用健康促进不仅包括健康教育，还强调环境改变的各项策略健康促进与健康教育两者完全可以分开，因为两者有各自的工作体系

促进和维护幼儿的健康教育的方法有：创造健康的生活环境、进行心理卫生教育和安全教育、开展（　）。

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