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在日常生活中有些人感到做奉献就是一种幸福,而不觉得是“牺牲”。这体现的是德育的( )。

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它是人类及个体存在的保障  日常生活包罗万象  有利于人类更好地认识自己  它是知识的来源  
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人格指个体在日常生活中所表现出的总的情绪和行为特征  有些人格障碍与精神障碍的关系十分密切  人格障碍本身就是一种精神障碍  个体的人格特征是相对稳定的并可预测  人格不健全的人易患精神疾病  
不利于学生独立性的发展  教学内容脱离日常生活  教学内容枯燥无味  教学方法过于死板  
幸福的评价标准  精神生活的重要价值  日常生活的哲学意义  人生的真正意义  
提出狂欢化  认为生活分为日常生活和狂欢式的生活  日常生活显示了官方严肃的态度  狂欢式生活是一种自由解放审美体验  作为狂欢的喜剧,也就是人们对日常生活的另一种打破秩序、规范的自由体验  
它是人类及个体存在的保障  日常生活包罗万象  有利于人类更好地认识自己  它是知识的来源  
幸福的评价标准  精神生活的重要价值  日常生活的哲学意义  人生的真正意义  
有些人吃了虾后,会发生腹痛   有些人皮肤接触了化纤后起红斑    有些人吸入了花粉后,会发生哮喘   皮肤接触了过热的水后,会起水疱  

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