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它是人类及个体存在的保障 日常生活包罗万象 有利于人类更好地认识自己 它是知识的来源
不利于学生独立性的发展 教学内容脱离日常生活 教学内容枯燥无味 教学方法过于死板
人格指个体在日常生活中所表现出的总的情绪和行为特征 有些人格障碍与精神障碍的关系十分密切 人格障碍本身就是一种精神障碍 个体的人格特征是相对稳定的并可预测 人格不健全的人易患精神疾病
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幸福的评价标准 精神生活的重要价值 日常生活的哲学意义 人生的真正意义
提出狂欢化 认为生活分为日常生活和狂欢式的生活 日常生活显示了官方严肃的态度 狂欢式生活是一种自由解放审美体验 作为狂欢的喜剧,也就是人们对日常生活的另一种打破秩序、规范的自由体验
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有些人吃了虾后,会发生腹痛 有些人皮肤接触了化纤后起红斑 有些人吸入了花粉后,会发生哮喘 皮肤接触了过热的水后,会起水疱