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为深化义务教育课程改革,满足学生的个性化学习需求,某校就“学生对知识拓展,体育特长、艺术特长和实践活动四类选课意向”进行了抽样调查(每人选报一类),绘制了如图所示的两幅统计图(不完整),请根据图中信...
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根据基础教育课程改革纲要试行整体设置的九年一贯义务教育课程小学阶段设置以综合为主的课程初中阶段则设置
分科课程
综合课程
分科与综合相结合的课程
活动课程
为深化义务教育课程改革满足学生的个性化学习需求某校就学生对知识拓展体育特长艺术特长和实践活动四类选
为深化义务教育课程改革满足学生的个性化学习需求某校就学生对知识拓展体育特长艺术特长和实践活动四类选
义务教育课程标准应适应普及义务教育的要求
让绝大多数学生经过努力都能够达到,体现国家对公民素质的基本要求
着眼于培养学生终身学习的愿望和能力
有一定的层次性和选择性,并开设选修课程
我国基础教育课程改革要求整体设置九年一贯的义务教育课程通过课时比例调整使其保持适当的比重关系这强调了
均衡性
综合性
选择性
统一性
为深化义务教育课程改革满足学生的个性化学习需求某校就学生对知识拓展体育特长艺术特长和实践活动四类选课
义务教育课程标准应适应普及义务教育的要求让绝大多数学生经过努力都能够达到国家对的基本要求着眼于培养学
为深化义务教育课程改革满足学生的个性化学习需求某校就学生对知识拓展体育特长艺术特长和实践活动四类选
为深化义务教育课程改革某校积极开展拓展性课程建设设计开设艺术体育劳技文学等多个类别的拓展性课程要求每
试述九年义务教育课程计划的特点以及课程改革的方向
为深化义务教育课程改革满足学生的个性化学习需求某校就学生对知识拓展体育特长艺术特长和实践活动四类选课
基础教育课程改革纲要试行明确指出整理设置九年一贯的义务教育课程从小学至高中设置__________并
材料一有趣的食物联系[义务教育课程标准实验教科书人教版小学科学六年级下册第3031页]材料二拥有好心
我国基础教育课程改革要求整体设置九年一贯的义务教育课程通过课时比例调整使其保持适当的比重关系这强调了
均衡性
综合性
选择性
统一性
在我国新一轮基础教育课程改革中要求义务教育课程实行
六三分段设置
五四分段设置
九年整体设置
多种形式设置并存
2001年以来我国基础教育课程改革要求对九年制义务教育课程设置实行
六三分段
五四分段
四二三分段
九年一贯
在我国新一轮基础教育课程改革中要求义务教育课程实行
六三分段设置
五四分段设置
九年整体设置
多种形式设置共存
论述义务教育课程计划在小学阶段应达到的目标是什么
我国义务教育课程具备的主要特征是性普遍性性
培智学校义务教育课程设置试验方案中提出的课程设置的原则有哪些
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已知x+y=xy求代数式+﹣1﹣x1﹣y的值.
分解因式x2+2x+1=.
如图△OAC和△BAD都是等腰直角三角形∠ACO=∠ADB=90°反比例函数y=在第一象限的图象经过点B.若OA2﹣AB2=12则k的值为.
如图抛物线y=x2+bx+c与x轴交于A50B﹣10两点过点A作直线AC⊥x轴交直线y=2x于点C 1求该抛物线的解析式 2求点A关于直线y=2x的对称点A′的坐标判定点A′是否在抛物线上并说明理由 3点P是抛物线上一动点过点P作y轴的平行线交线段CA′于点M是否存在这样的点P使四边形PACM是平行四边形若存在求出点P的坐标若不存在请说明理由.
如图四边形OABC是矩形ADEF是正方形点AD在x轴的正半轴上点C在y轴的正半轴上点F在AB上点BE在反比例函数y=的图象上OA=1OC=6则正方形ADEF的边长为.
如图AB是⊙O的直径点C在⊙O上连接BCAC作OD∥BC与过点A的切线交于点D连接DC并延长交AB的延长线于点E. 1求证DE是⊙O的切线 2若=求cos∠ABC的值.
山东省第二十三届运动会将于2014年在济宁举行.下图是某大学未制作完整的三个年级省运会志愿者的统计图请你根据图中所给信息解答下列问题 1请你求出三年级有多少名省运会志愿者并将两幅统计图补充完整 2要求从一年级三年级志愿者中各推荐一名队长候选人二年级志愿者中推荐两名队长候选人四名候选人中选出两人任队长用列表法或树形图求出两名队长都是二年级志愿者的概率是多少
在数学活动课上王老师发给每位同学一张半径为6个单位长度的圆形纸板要求同学们 1从带刻度的三角板量角器和圆规三种作图工具中任意选取作图工具把圆形纸板分成面积相等的四部分 2设计的整个图案是某种对称图形. 王老师给出了方案一请你用所学的知识再设计两种方案并完成下面的设计报告.
已知如图正方形ABCDBMDN分别平分正方形的两个外角且满足∠MAN=45°连接MN. 1若正方形的边长为a求BM•DN的值. 2若以BMDNMN为三边围成三角形试猜想三角形的形状并证明你的结论.
若代数式和的值相等则x=.
下面是一个按某种规律排列的数阵 根据数阵排列的规律第nn是整数且n≥3行从左向右数第n﹣2个数是用含n的代数式表示
如图在△ABC中∠A=30°∠B=45°AC=则AB的长为.
1在△ABC中AD平分∠BACBD⊥AD垂足为D过D作DE∥AC交AB于E若AB=5求线段DE的长. 2已知x2﹣4x+1=0求﹣的值.
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