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培智学校义务教育课程设置试验方案中提出的课程设置的原则有哪些?
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根据基础教育课程改革纲要试行整体设置的九年一贯义务教育课程小学阶段设置以综合为主的课程初中阶段则设置
分科课程
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我国基础教育课程改革要求整体设置九年一贯的义务教育课程通过课时比例调整使其保持适当的比重关系这强调了
均衡性
综合性
选择性
统一性
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知识性、形象性、实践性
人文性、愉悦性、实践性
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国家规定的必修课
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地方规定的必修课
地方规定的选修课
我国基础教育课程改革要求整体设置九年一贯的义务教育课程通过课时比例调整使其保持适当的比重关系这强调了
均衡性
综合性
选择性
统一性
在我国新一轮基础教育课程改革中要求义务教育课程实行
六三分段设置
五四分段设置
九年整体设置
多种形式设置并存
2001年以来我国基础教育课程改革要求对九年制义务教育课程设置实行
六三分段
五四分段
四二三分段
九年一贯
在我国新一轮基础教育课程改革中要求义务教育课程实行
六三分段设置
五四分段设置
九年整体设置
多种形式设置共存
论述义务教育课程计划在小学阶段应达到的目标是什么
我国义务教育课程具备的主要特征是性普遍性性
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