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建立统一的学制 普及义务教育 扩大学校的办学自主权 限制学校的办学自主权
改革过于集中统一的管理体制和模式 加强社会参与办学和管理,实现办学主体多元化 引进和推广先进的办学方式和管理方式 加强高校的办学自主权,提高高校自身的自主发展能力
各级各类学校的管理 中小学学生管理 民办学校教学管理 各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师
按照章程自主管理 组织实施教育教学活动 招收学生或者其他受教育者 对受教育者进行学籍管理 对受教育者实施奖励或者处分
合法,学校有招生自主权 合法,学校有办学自主权 违反了《中华人民共和国义务教育法》 违反了《中华人民共和国未成年人保护法》
民主型的组织者 学生个性发展的促进者 学生学习的协作者 教育教学发展中的反思者和研究者
校企分离 管办评分离 政校分离 事业单位去行政化
评价学校的办学方向、水平和效益 学校的教育教学工作质量 学生的学习质量 教师的教学质量 教育方法的选择
评价学校的办学方向、办学水平和办学效益 检查教育教学工作的质量 评价教师的教学质量和工作效果 检查学生的学习质量和发展程度 检查学校的物质设备
可以有效实现人力资源的合理配置和流动 高等教育已向国家、社会和个人多种主体办学并存方向发展 为了保障高等教育的办学自主权 为了促使高等教育适应社会主义市场经济
评价学校的办学方向、水平和效益 学校的教育教学工作质量 学生的学习质量 教师的教学质量 教育方法的选择
评价学校的办学方向,办学水平和办学效益 检查教育教学工作的质量 评价教师的教学质量和工作效果 根据学生的考试成绩排名次