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性格的个别差异体现在( )。
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中学教师招聘考试《多项选择》真题及答案
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性格的个别差异表现在哪些方面
性格的个别差异表现在性格特征差异和差异
性格的个别差异表现在性格特征差异和两个方面
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提出了教学形式阶段论
在教学过程中实施使教师能够了解学生学__展情况的评定是
知识直观的类型中可以不受时间地点和设备条件的限制广泛使用
蓬生麻中不扶自直白沙在涅与之俱黑出自孟子论述了环境与教育对儿童心理发展的作用
教科书审查人员可以参与教科书的编写工作
德育过程的主要矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾
教师职业素质的基本结构包括
学校教育对个体发展的功能包括
班主任工作的中心环节是
只要升学率提高了学校就实现了素质教育的目标
与黏液质的气质类型相对应的高级神经活动类型是开朗型
培养学生正确的人生观世界观价值观使学生具有良好的道德品质和正确的政治观念形成学生正确的思想方法的教育是
联结学习理论认为学习就是在刺激和反应之间建立直接联结的过程其中起重要作用的是
陈述性知识主要以概念产生式的形式表征
人们常说的聪明早慧或大器晚成是指个体身心发展的______
判断一个人的心理健康状况应兼顾内部协调与对外适应良好两方面
技能形成的基本途径是
关于影响人的身心发展因素的主要观点下列哪些人物的思想属于内发论
简述我国学校德育的基本原则
以美国学制为蓝本一直沿用到全国解放初期的现代学制是
墨子的教育思想中除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外主要的思想是
要想全面提高教学质量就要坚持以教学为主不能有其他教育形式
教师面对的是不断随时代变化并且有着丰富个性差异的学生这决定了教师的劳动具有
新课改来了几家欢喜几家忧对于一些中老年教师对新课改一时难以适应他们在教学岗位上用自己的一套方式教了几十年突然说要课改几十年的习惯一下子扭转不过来请给这些教师完成角色转变提出建议
质性评价很难与量化评价结合起来应用因为质性评价方法是对学生品德情感态度和价值观的评价不能量化
教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程是从做中学的过程这一观点是由提出的
影响人格发展的社会因素包括
目前在我国义务教育和基础教育是同一个概念
教学过程中学生以学习为主
当学生违反纪律时老是抱怨我们对他们大喊大叫但是他们却越来越不像话学生不良行为的增加可以用行为主义的理论解释
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