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德育
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中小学班主任考试《问答》真题及答案
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根据教育目的德育目标和德育过程规律提出的指导德育工作的基本要求就是
德育方法
德育原则
德育途径
德育行为
德育的形式有
家庭德育
学校德育
社会德育
社区德育
德育的形式有
家庭德育
学校德育
社会德育
社区德育
狭义的德育专指
社会德育
社区德育
学校德育
家庭德育
德育模式是指在德育实施过程中道德与德育理论德育内容德育手段德育方法德育途径某种
复杂关系
组合方式
实施方案
主观认定
德育实施过程中道德与德育理论德育内容德育手段德育方法德育途径某种组合方式即称为
德育模式
德育策略
德育类型
德育形式
是德育目标的具体化是完成德育任务实现德育目的的重要保证
德育规律
德育内容
德育原则
德育方法
广义德育包括
社会德育
社区德育
学校德育
家庭德育
环境德育
德育的形式有
家庭德育
学校德育
区域德育
社会德育
民族德育
德育在形式上包括
社区德育
家庭德育
单位德育
学校德育
社会德育
德育过程由教育者受教育者和四个相互制约的要素构成
德育内容 德育途径
德育内容 德育方法
德育原则 德育方法
德育方法 德育途径
德育的形式有
家庭德育
学校德育
区域德育
社会德育
民族德育
德育活动的基本环节包括
德育任务的制定
德育内容的确立
德育模式和德育方法的选择
德育途径的实施
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教学目标是评价______的最客观和可靠的标准
知识理解是学生掌握知识的中心环节这一阶段的核心心理要素是______
被公认为第一本现代教育学著作书中赫尔巴特强调必须有一种教育者自身所需要的科学有科学与思考力并与相邻学科取长补短
这是一次课堂记录心理辅导老师在课堂上提出了一个问题请同学们说一说自己比较擅长做什么我擅长唱歌小红说我还在少儿卡拉OK大赛中得过奖呢!我擅长书法我的书法作品也得过奖小毅回答说我擅长踢足球我擅长学数学我擅长学语文同学们在抢着回答这时老师发现小兰坐在那里没有讲话便问到小兰说说你擅长什么小兰站起来说我没有什么爱好学习也不好我不知道自己擅长什么可见小红同学在唱歌方面有较高的自我效能小毅在书法方面有较高的自我效能有的同学在语文学习方面有较高的自我效能有的同学在数学学习方面有较高的自我效能而小兰似乎缺乏在某一方面的自我效能请分析此案例所体现出的教育心理学理论并对小兰缺乏效能感提出具体的改善措施
盲人的触觉听觉一般非常灵敏这说明了人的身心发展具有
直观
学生在教师指导下利用一定的仪器设备通过条件控制引起实验对象的某些变化从观察这些变化中获得知识的方法称之为
在认知领域的教学目标中最低水平的认知学习结果是
在心理科学体系中基础学科是
教育学萌芽的标志是的提出
程序性知识也叫操作性知识是个体难以清楚陈述只能借助于某种______间接推测其存在的知识
以下属于个体差异性的是
以学习成绩为中心在教师指导下使用结构化有序材料进行的课堂教学是
德育教育的体谅模式的特征有
在康德看来标志人类从自然状态向社会状态转变的是
德育要调动学生自我教育的积极性依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素这是
维果斯基的最近发展区是指
与依从相比认同更深入一层它不受外界压力控制行为具有一定的
教育是一种社会历史现象产生于生产劳动其根本目的在于促使学生个体的全面发展提倡教劳结合教育科学的方法以唯物辩证法和历史唯物主义为基础这一观点是的认识
简述加涅的学习层次分类和学习结果分类理论
非正式群体是形成的
个人能用言语进行直接陈述的知识主要用来回答事物是什么为什么和怎么样的问题用来区别和辨别事物的知识称为
原始社会教育的特点是
简述问题解决的主要影响因素
所谓学习动机是指引起和维持个体的活动并使活动朝向某一目标的______或内部动力
观察学习
问题解决是指个人应用一系列认知操作从问题的起始状态到达______的过程
课程目标的依据主要有哪三个方面
测验和考试是用来检查教学的手段应把握的原则有
教师的领导风格对课堂教学有
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