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教学目标是预期学生通过教学活动获得的______。
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教师职业技能考试《填空》真题及答案
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教学目标是预期学生通过教学活动获得的
思维品质
学习内容
学习结果
知识技能
预期学生通过教学活动获得的学习结果称为
学习目的
教学目的
学习目标
教学目标
教学目标是预期学生通过教学活动获得的学习结果
预期学生通过教学活动获得的学习结果称之为
学习目的
教学目的
学习目标
教学目标
预期学生通过教学活动获得的学习结果这是指
教学目标
教学内容
教学方法
教学过程
教学目标是预期学生通过教学活动获得的学习
能力
结果
成绩
反映
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系统地收集有关学生学习行为的资料参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程称为
按照研究的目的有计划有系统地直接了解学生的行为表现对所了解的事实加以记录和客观的解释以了解学生心理和行为特征的方法称之为
依据评价的严谨程度教学评价可分为正式评价与______评价
从需要的作用上来看学习需要即为学习的内驱力
学生借以获得信息作出计划和解决问题的心理过程称之为______
以下哪种情况属于肯定性训练
经典条件反射学说的提出者是
教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定教学目标的过程称为
罗森塔尔借用古希腊神话中的典故把教师的期望效应称做______效应也称为罗森塔尔效应
______指教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划包括教学事项的顺序安排教学方法的选用教学媒体的选择教学环境的设置以及师生相互作用设计等
试述遗忘的规律及遗忘的原因
布卢姆将情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为五个等级接受______形成价值观念组织价值观念系统价值体系个性化
由于看到鸟的飞翔而发明了飞机这类创造活动的主要心理影响机制是
结合实际阐述如何培养和激发学生的学习动机
品德是先天形成的
教师在讲课过程中声音要求要洪亮所依据的感知规律是
影响迁移的主要因素有______原有认知结构和学习的心向与定势
一个人面对问题情境时能独具匠心想出不同寻常的超越自己也超越同辈的新奇性意见表明其思维具有
凡概念或规则都有正例和反例
预期学生通过教学活功获得的学习结果称之为
与新教师相比专家型教师的课时计划简洁灵活以学生为中心并且有
______是衡量一个测验正确性的重要指标即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度
教学测量和测验是对学习结果的客观描述______是对客观结果的主观判断与解释
肯定性训练帮助促进个人在人际关系__开表达自己真实情感和观点发展人的自我肯定行为如请求______真实表达自己的意见和情感
奥苏伯尔的认知结构迁移理论代表了从______观点解释迁移的一种主流倾向
简述教学测量与评价的分类
原型定向阶段也就是使主体掌握操作性知识即程序性知识的阶段这一阶段相当于加里培林的活动的定向阶段
按照加涅的学习结果分类观点学会陈述观念的能力称之为智慧技能
完形是一种心理结构是对事物______的认知
简述认知差异的教育含义
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