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班级的教育者,组织者和管理者是()。
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护士在健康教育中的角色是
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教育者,组织者
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在班级管理中我们通常把班级的组织者领导者和教育者称为
校长
班主任
班集体
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在班级管理中.通常我们把班级的组织者领导者和教育者称为
校长
老师
班主任
主任
班级工作的组织者领导者和教育者是
校长
教育主任
班主任
科任教师
班主任是班级的组织者领导者和教育者
学生班级的直接教育者组织者和领导者是
班主任
班长
德育教师
校长
学生班级的直接教育者组织者和领导者是
班主任
班长
德育教师
校长
班主任是班级的组织者领导者和教育者是学校办学思想的贯彻者因而班主任是班级管理的中心
班级工作的组织者领导者和教育者是
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班主任
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是班级的组织者领导者和教育者是学校办学思想的贯彻者是联系班级任课教师和学生团队组织的纽带是沟通学校家
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初二3班的学生琳琳收到一封本班男生写的情书马上给了班主任李老师李老师悄悄调查发现这是几个女生的恶作剧李老师把这几个女生叫到一起进行批评教育又单独和琳琳谈心希望她不要对同学产生不信任或害怕与男生交往然后毁了情书 李老师做法对吗
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在教育法规实施的过程中把执法守法和法规教育结合起来以说服教育为主行政司法强制为辅使教育主体自觉做到学法知法守法这遵守了教育法规实施的
如果学习了材料一再学习材料二在回忆材料一时材料二对回忆产生了干扰那么这种干扰属于
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语文老师在介绍一位民国时期作者的作品之前播放了一段关于第一次世界大战政治经济的历史短片然后开始讲课 教师的做法对吗
我们对优秀学生进行奖励不仅可以激励优秀学生也可以激励一般学生是因为一般学生受到了
教师的行为符合道德规范对学生具有指导作用这说明教师职业道德对教育对象具有
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2013年9月29日中国自由贸易实验区正式挂牌成立该自由贸易试验区总体方案提出要坚持先行先试以开放促改革促发展率先建立符合国际化和法制化要求的跨境投资和贸易规则体系
一位语文老师在批改学生作文时发现一位学生作文写得不错在随后的语文课上该老师在班级里念这位学生的作文当进行到一半时班里许多同学打断了老师大声说该作文是抄袭的语文老师灵机一动问全班同学这篇作文写得好不好同学回答“好是好但是该作文是抄袭……”老师打断学生们并大声问道“我问的是作文好不好!”全班学生都大声回答“好!”语文老师说欢迎大家摘录精彩生动的文章作为己用多看些精妙的文章对提高写作水平有帮助后来班级同学积极学习抄袭文章的那位同学说“老师的这次教育学习让我一生都难以忘记!” 关于语文老师的做法正确的观点是
理想师生关系的基本特征不包含
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教师之间谦虚谨慎尊重同志相互学习相互帮助维护其他教师在学生中的威信关心集体维护学校荣誉共创文明校风这是师德教育的
取得了教师资格证就意味着是一个合格的教师 这个说法正确吗
教师职业道德就是组织教师学习法律法规
在教育的目的决定方面个人不具有任何价值个人不过是教育的原料个人不可能成为教育的目的这表达的教育的价值取向是
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小海是一名初中学生在老师眼里是那种“大错不犯小错不断”类型的学生暑假里小海留了一头长发并且染成黄色老师认为这违反学校的规定责令小海剪掉头发小海认为留长发是个人的事拒不剪掉头发一次老师在与小海沟通中明确表示让小海剪掉头发否则第二天就不用来上课了第二天小海剃了一个光头来上课 小海有此做法的根本原因是
根据皮亚杰认知发展阶段论的观点儿童发现物体在水中受到的浮力与物体排水量有关而与物体的质地无关说明该儿童的认知水平已处在
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