在信息技术整合的课堂中，学生每人拥有一台电脑，并与教师的电脑相连形成局域网，同时配有网络教学监控系统，这属于( )的课堂组织形式。

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下面关于信息技术与课程整合的表述最合适的一项是

信息技术与课程整合即将技术作为工具、环境和资源融入到具体学科的教学和学习的各个层面，有助于促进学生的有效学习. 信息技术和课程整合就是指在课堂上使用信息技术辅助教学,充分发挥其工具作用，提高课堂教学的效果利用信息技术能够创建、形成新的知识或呈现和展示这些知识，所以越是使用高级.的技术，就越能体现出教学的先进性，也越能实现信息技术与课程的深层次整合信息技术与课程整合并不是一个复杂的过程，存在着某些特定的模式，教师需要掌握这个模式，才能在教学中应用自如

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对信息技术与课程整合的理解较为合理的说法是

在整合过程中，信息技术充当辅助教师教和辅助学生学的工具和手段在整合过程中，应该多使用现代信息技术，以吸引学生参与学习在整合过程中，信息技术配备的先进程度会决定课程整合的效果在整合过程中，信息技术作为工具、环境和资源融入到教学和学习的各个层面中

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关于信息技术与课程整合的说法中错误的是

信息技术与课程整合就是在课堂教学中使用高、精、尖的媒体在课堂教学中使用了课件就实现了信息技术与课程整合信息技术水平高的老师一定能上好“整合”课