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“教学生使用善意的谎言”不利于矫正学生的说谎行为

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不利于教师面向全体学生  不利于在短时间内获得大量系统的知识  不利于教师有目的有计划的进行教学  不利于学生主动自觉的学习  
不利于教师有目的有计划地进行  不利于在短时间获得大量系统的知识  不利于教师面向全体学生  不利于学生主动自觉地学习  
不利于教师权威树立  不利于学生在短时间内获得系统的知识  不利于教师面向单个学生  不利于学生主动学习  
不利于教学活动有目的有计划地进行  不利于发挥教师的主导作用  容易束缚学生,不利于学生主动自觉地学习  不利于在短时间内获得大量的知识  
不利于端正学生的学习态度  不利于促进学生的全面发展  有利于强化学生之间的竞争  有利于促进学生的个性发展  
对基础差的学生不利  对基础好的学生不利  对教学任务的高质量完成不利  不利于实施因材施教  
不利于教师有目的有计划地进行  不利于在短时间获得大量系统的知识  不利于教师面向全体学生  不利于学生主动自觉地学习  
不利于提高学生的上进心  容易导致学生心理紧__焦虑  不利于课堂气氛的活跃  不利于激发学生个人的努力  
不利于教师有目的有计划地进行  不利于在短时间获得大量系统的知识  不利于教师面向全体学生  不利于学生主动自觉地学习  
体现了对学生的关心、爱护和尊重  弱化了对学生违纪行为的自主管理  不利于开展教学改革和实验  不利于培养学生的责任意识和纪律观念  
是学校班和级的总称  学校按照一定的教学任务和规章制度组织起来的正式群体  仅是教学活动的基本单位  具有满足学生需求,促进学生发展、矫正学生行为等功能  
不利于教师有目的有计划地进行  不利于在短时间获得大量系统的知识  不利于教师面向全体学生  不利于学生主动自觉地学习  
不利于提高个人的抱负水平  导致学生的紧__焦虑  不利于课堂气氛活  不利于激发学生个人的努力