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掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性的学习称为概念学习。( )
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中学教育心理学(省考)《判断》真题及答案
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掌握同类事物的共同关键特征和本质属性的学习是______学习
以掌握同类事物的关键特征和本质属性为主的学习属于
概念学习
命题学习
符号学习
并列结合学习
掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性的学习称为
符号学习
概念学习
命题学习
规则学习
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品德的心理结构主要有三个成分它们是道德认识______和道德行为
学生原有的知识水平或者发展心理水平对新的学习的适应性称之为______
根据韦克斯勒智力测验量表被称为天才的人其智力必须超过
结合实例分析影响迁移的主要因素
只能进行自我中心思维的儿童其认知发展处于
个体对学习活动所要达到目标的主观估计称为学习期待
心理学家研究认为态度的核心成分是
个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向称为______
加涅的学习结果分类智慧技能认知策略言语信息动作技能______
肯定性训练促进个人在人际关系__开表达自己的真实情感和观点发展人的自我肯定行为如请求______真实表达自己的意见和情感
在教学过程中教师为了让学生掌握知识的本质意义需要变换知识的呈现方式其中本质属性保持恒在而非本质属性可有可无这在心理学中称为
榜样学习的教育效应最适合的心理学解释理论是
通过综合归纳获得意义的学习称为下位学习
______指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性
学习化学中锂钠钾等金属元素概念时它们相互之间的影响是______迁移
奥苏伯尔的同化模式中总括性同化又称
加涅的学习结果分类为智慧技能认知策略言语信息动作技能和______五个方面
一个人对行为的控制与调节方面的特征属于性格的意志特征
掌握同类事物的共同关键特征和本质属性的学习是______学习
心理学研究发现个体生命早期的某个时期对某种刺激特别敏感过了这一时期同样的刺激对其影响很小或几乎没有影响这一时期在心理学中被称为______
简述学习动机的含义及其基本结构
心理定势对解决问题具有
总括性学习又称下位学习
学习与教学的要素包括学生教师教学内容教学媒体和______
______指教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划包括教学事项的顺序安排教学方法的选用教学媒体的选择教学环境的设置以及师生相互作用设计等
自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的______
简述操作技能的含义与特点
依据评价资料的处理方式教学评价可分为______参照评价和标准参照评价
通过创设问题情境使学生提出假设然后验证假设并做出结论的教学策略是情境教学
在哪个阶段学生的伦理道德开始形成但义具有两极分化的特点
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